文言文是相对现今新文化运动之后白话文来讲的，古代并无文言文这一说法。其特征是注重典故、骈骊对仗、音律工整，包含策、诗、词、曲、八股、骈文等多种文体。下面是小阅整理的严郢字叔敖文言文阅读答案，仅供参考希望能够帮助到大家。
严郢字叔敖文言文阅读答案
严郢，字叔敖，华州华阴人。及进士第，补太常协律郎，守东都太庙。吕湮镇江陵，表为判官。方士申泰芝以术得幸肃宗，遨游湖、衡间，以妖幻诡众，奸赃巨万，潭州刺史庞承鼎按治。帝不信，召还泰芝，下承鼎江陵狱。郢具言泰芝左道，帝遣中人与諲杂讯有状，帝不为然。御史中丞敬羽白贷泰芝，郢方入朝，亟辨之。帝怒，叱郢去。郢复曰承鼎劾泰芝诡沓有实泰芝言承鼎验左不存今缓有罪急无罪臣死不敢如诏帝卒杀承鼎流郢建州泰芝后坐妖妄不道诛代宗初，追还承鼎官，召郢为监察御史，连署帅府司马。岁余，召至京师，元载荐之帝，时载得罪，不见用。御史大夫李栖筠亦荐郢，帝曰：“是元载所厚，可乎?”答曰：“如郢材力，陛下不自取，而留为奸人用邪?”即日拜河南尹、水陆运使。大历末，进拜京兆尹。严明持法令，疾恶抚穷，敢诛杀，盗贼一衰，减隶官匠丁数百千人，号称职尹。宰相杨炎请屯田丰州，发关辅民凿陵阳渠，郢习朔边病利，即奏止之。渠卒不成，弃之。炎恶异己，阴讽御史张著劾郢匿发民浚渠，使怨归上。系金吾。长安中日数千人遮建福门讼郢冤，帝微知之，削兼御史中丞。人知郢得原，皆迎拜。会秋旱，郢请蠲租税，炎令度支御史按覆，以不实，罢为大理卿。炎之罢，卢杞引郢为御史大夫，共谋炎罪。即逮捕河中观察使赵惠伯下狱，楚掠惨棘，锻成其罪，卒逐炎崖州，惠伯费州。天下以郢挟宰相报仇为不直。然杞用郢败炎，内忌郢才，因按蔡廷玉事，杀御史郑詹，出郢为费州刺史。道逢柩殡，问之，或曰：“赵惠伯之殡。”郢内惭，忽忽岁余卒。
(节选自《新唐书·严郢传》)
1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(3分)
A. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存今/缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
B. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存/今缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀承鼎/流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
C. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎驳左不存今/缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
D. 郢复曰/承鼎劾泰芝诡沓有实/泰芝言承鼎验左不存/今缓有罪/急无罪/臣死不敢如诏/帝卒杀/承鼎流郢建州/泰芝后坐妖妄不道诛
2. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 严郢仗义执言，敢于弹劾以妖术受皇帝宠幸的申泰芝，虽遭流放也不改初衷。
B. 严郢执法严明，担任京兆尹时不畏惧恶势力，严惩罪犯，盗贼减少了许多。
C. 严郢深得民心，在受到陷害被捕入狱时，几千人为其申冤，最终得以官复原职。
D. 严郢真诚悔过，因受人利用，致使赵惠伯被流放而死，他惭愧不已，不久便死去。
3 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)炎恶异己，阴讽御史张著劾郢匿发民浚渠，使怨归上。
(2)然杞用郢败炎，内忌郢才，因按蔡廷玉事，杀御史郑詹，出郢为费州刺史。
1. 【答案】B
【解析】句意：严郢进言说：“庞承鼎弹劾泰芝欺诈贪婪属实，泰芝说庞承鼎告他没有验证之罪，如今宽缓有罪的，惩罚无罪的，臣死也不敢奉诏。”皇帝最终还是杀了庞承鼎，流放严郢于建州，申泰芝后因妖妄不道获罪被杀。利用排除法，依据第三小分句“不存”是指泰芝说承鼎告他验证不实。“今”为下一分句的时间副词，排除AC，第七小分句，帝最后杀了承鼎，“承鼎”是杀的宾语，排除D。故选B。
2. 【答案】C
【解析】C项，“最终得以官复原职”有误，依据文意“削兼御史中丞”，皇帝是削去职务，并没有官复原职。故选C。
3. 【答案】(1)杨炎憎恨严郢和自己作对，暗中指使御史张著弹劾严郢私下征调百姓疏浚河渠，使百姓的怨恨归于皇帝。
(2)然而卢杞利用严郢挫败杨炎，内心又妒忌严郢的才能，趁着审讯蔡廷玉一事，杀掉御史郑詹，把严郢外调使他担任费州刺史。
【解析】(1)“恶”憎恨;“恶”的宾语“严郢异己”;“阴”暗中;“讽”劝谏;“匿”私下;“发”征调;“归”归于;“上”皇上。
(2)“然”然而;“用”任用，“败”使之败，使动;“忌”妒忌;“因”介词，通过，乘着;“按”审讯;“出”调出京城;“为”担任。
阅读理解散文题材阅读方法
散文的阅读，核心技巧只有一个，即把握两重脉络：表面上分散的叙事、描写、抒情内容，实际上意旨高度凝聚的主题。用理解小说的方法可以将其视为“明线”(表面上)和“暗线”(深层意旨)。以散文名篇《背影》为例，父亲在家办丧事、嘱托茶房、买橘子、寄信等等事情浮在文章表面，是多个分散的故事碎片，但是暗线是一以贯之的，即父爱。把握这两者，进而捕捉其互动关系，解答题目就能保证至少不会偏题。
很多同学在把握散文内容的时候常常困惑不已，就是受到形式上明线过于分散的干扰——这一件事说明这个含义，那一件事说明那个含义，搞得好像整篇文章有多种分散的情感一样，这其实就导致文章“神散”了。“神散”是写作的大忌，我们考试的阅读材料是不可能出现这种问题的，答题的时候更要注意。
阅读理解如何分析“说明的语言”
分析“说明的语言”首先要了解说明语言的特点(准确、科学)、风格(平实、生动)。
知识要点：在准确的前提下，语言风格可以平平实实，也可以生动活泼，即生动说明还是平实说明。
类型1 加点字词有何作用?
对策：抓住说明文语言准确这一特点答题。
格式：准确、生动形象地说明了事物__的特征或事理。
例7：下面句子中，加点词语“通常”所起的作用是什么?
海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。
解析：“通常”表明这只是一般情况，说明除了地震之外还有其他因素可以引起海啸，体现了说明文语言的准确性。
例8：请你说说下面加点词语的表达作用。
一旦气候有一丝的变化，这些动植物就需要迁移至很远的地区才能找到适宜生存的新环境。
解析：“一丝”说明变化之小，但即使是如此小的变化对动植物来说也是灾难性的。
类型2 能否替换为另一个词语?并说明理由。
对策：(1)不可以。(2)原词的意思或内容。(3)所换词语的意思或内容。(4)换了后意思有何改变，或不符合实际。
类型3 限制性词语能否删去?
对策：(1)表态(删还是不删)。(2)定性。如“比较”“几乎”“相当”等词表示程度;“大约”“可能”“左右”等表示估计;“多”“有余”等表示数量。(3)若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。(4)__词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
类型4 从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词语，并体会。
对策：找出准确性的词语，然后说明其作用。找词语可以从以下几个方面入手：(1)找有精确数据的句子;(2)找有模糊数据的句子;(3)找使用限制词语的句子。
类型5 指示代词的含义。
类型：“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指什么。
对策：找指示代词前面的那句话，找离其最近的一句话。要注意有时指代的可能不是整句话，而是其中的一部分。
例9：巴西生物工程研究院的科研人员发现，蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能，据介绍，科研人员正在根据蝗虫的这一特殊技能，着手研制开发车用行驶监视装置，以帮助减少公路上日益频繁的撞车事故。
文中的“这一特殊技能“是指什么样的技能?
解析：这一特殊技能指蝗虫在飞行时具有一种能躲避其他动物体的特殊功能。
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