小学冀教版三年级语文上册知识点

学而不思则罔，思而不学则殆。语文要想成绩提高，多记多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤能补拙。下面是小阅给大家整理的一些三年级语文的知识点，希望对大家有所帮助。biZ阅下文库

三年级语文《秋天的雨》知识点biZ阅下文库

一、我会写biZ阅下文库

盒hé(果盒、盒盖、铅笔盒)biZ阅下文库

颜yán(颜料、颜色、五颜六色)biZ阅下文库

料liào(材料、料理、出乎意料)biZ阅下文库

票piào(发票、票房、邮票)biZ阅下文库

飘piāo(飘扬、飘香、飘摇)biZ阅下文库

争zhēng(争夺、争论、争分夺秒)biZ阅下文库

仙xiān(仙女、神仙、仙境)biZ阅下文库

淡dàn(淡绿、淡黄、平平淡淡)biZ阅下文库

闻wén(新闻、奇闻、闻到)biZ阅下文库

梨lí(梨子、香梨、梨花)biZ阅下文库

勾gōu(勾画、勾结、勾引)biZ阅下文库

曲qǔ(歌曲、曲调、乐曲)biZ阅下文库

丰fēng(丰收、丰年、丰衣足食)biZ阅下文库

二、我会认biZ阅下文库

钥yào(钥匙)biZ阅下文库

匙shi(汤匙、钥匙扣)biZ阅下文库

缤bīn(缤翻、五彩缤纷、落英缤纷)biZ阅下文库

枚méi(几枚、一枚、不胜枚举)biZ阅下文库

喇lǎ(喇叭、喇嘛、哈喇)biZ阅下文库

厚hòu(厚实、厚纸、厚度)biZ阅下文库

三、多音字biZ阅下文库

乐yuè(音乐)lè(欢乐)biZ阅下文库

扇shàn(扇子)shān(扇风)biZ阅下文库

四、近义词biZ阅下文库

温柔——温顺　　留意——留心　　炎热——酷热biZ阅下文库

凉爽——凉快　　香甜——甘甜　　加紧——赶紧biZ阅下文库

欢乐——欢快　　五彩缤纷——五光十色biZ阅下文库

五、反义词biZ阅下文库

温柔——粗暴　　炎热——寒冷　　凉爽——温暖biZ阅下文库

香甜——苦涩　　欢乐——伤心biZ阅下文库

三年级语文单元知识点biZ阅下文库

1、用不同的例子说理biZ阅下文库

2、联系上下文，理解字词句的意思biZ阅下文库

(1)《科利亚的木匣》里，理解“果然”的意思biZ阅下文库

(2)《陶罐和铁罐》里，理解“奚落”的意思biZ阅下文库

3、了解动作描写和神态描写biZ阅下文库

4、积累童话故事和成语故事;试着编童话biZ阅下文库

5、反义词biZ阅下文库

傲慢——谦虚;懦弱——勇敢;丑陋——美丽;愚蠢——聪明biZ阅下文库

6、名句积累：千里之行，始于足下百尺竿头，更进一步耳听为虚，眼见为实人无完人，金无足赤biZ阅下文库

第八单元biZ阅下文库

1、词句积累biZ阅下文库

(1)三字句“ABB式”：圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花biZ阅下文库

(2)四字词语：风餐露宿、日夜兼程、满载而归、如愿以偿、没精打采、沉默不语、目不转睛、恍然大悟、五洲四海、举世闻名、高楼大厦、应有尽有biZ阅下文库

(3)《三字经》三字句biZ阅下文库

人之初，性本善。性相近，习相远。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。biZ阅下文库

语文学习方法技巧biZ阅下文库

1.过度法--言传身教。过度法是在基本学会一种知识或初步掌握一种技能后，不满足于勉强记住或最新学会的程度，要再多复习、练习几遍，达到进一步牢固掌握。这种“再多复习、练习”的时间和次数就是过度复习，或叫过度学习。心理学家指出：要想牢固掌握所学内容，任何学习都要过度学习。但过度学习要注意“量”，就是时间和次数要适当，不是过度得越多越好。例如，我们教学十个生字，经过认读、书写、记忆，有五遍就能比较准确地掌握了，这叫适度，心理学家认为，过度复习不要漫无限制，而要适可而止。太少了达不到巩固的目的，太多了又浪费时间和精力。如背诵一首诗歌，诵读第五遍刚好能背诵下来的话，再加两、三遍就行了;一个生字，抄写三遍刚好能记忆下来的话，多写一两遍就可以了。biZ阅下文库

2.分散法--引导点拨。分散法主要运用于不断学习新知识时对旧知识的回顾温习。关键是指导学生正确选择进行分散复习：一是复习的内容不算太多时，可采用平均分散的方法。如6个小时能复习完的内容，可以分散在三天中，每天复习两个小时。二是先多后少的分散方法。假如在阶段复习中，需要在七天内复习五次的话，可在第一天复习两次，第二天复习一次，第四天再复习一次，第七天再作最后一次复习。其中的第三、五、六天可安排别的复习内容。每次复习间隔的时间长短要根据复习的内容而定。复习新学的知识，间隔的时间可以短一些，不能间隔得太长，太长就要遗忘，给复习增加困难。复习的时间要分散，复习的内容要交叉，复习的方法也要灵活多样。比如，把说的、读的、写的、算的、画的、记的互相结合起来，穿插进行。有时要检查自己对知识的掌握情况，还要把动眼、动口、动脑和动手结合起来。这个过程中教师要进行方法选择的阐释，以便让学生在不知不觉中掌握方法。biZ阅下文库

3.归类法--生寻规律。比如，字的归类：①易读错的字;②多音字;③易写错的字;④易用错的字;……。练习分段时，每阅读一篇课文，先回想老师是怎么分段的，根据是什么，然后把类似的归在一起，从中可找出三种分段方法。一是按照故事的时间变化顺序分段，如《将相和》、《我的战友邱少云》等;二是按照事物不同类型或不同方面分段，如《蝉》、《动物的游戏》等;三是按照空间位置或环境的变化分段，如《草原》、《彩色的翅膀》等。这样对学过的知识重新组合，排队串线，便于重点突破，掌握规律性的东西，防止机械重复，死记硬背。biZ阅下文库

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