2024最近小学英语三年级教案

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在平时的教学中,更要特别注意发现他们的闪光点,抓住这些闪光点,及时对他们进行表扬和鼓励,从而激起他们对学习的自信心,然后逐步提高他们的成绩。xV2阅下文库

以下是小阅整理的关于英语三年级优秀教案,欢迎查阅!xV2阅下文库

小学英语三年级教案1xV2阅下文库

课时:总3课时 分第3课时 主备人:柳毅洁 集体备课组:三年级英语备课组xV2阅下文库

【教学目标】1. 通过补全字母帮助学生区别和辨认字母的大小写。同时,让学生xV2阅下文库

清楚26个字母的排序,认识其字母的代表单词。xV2阅下文库

2. 学会字母歌xV2阅下文库

【教学重点】 巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。xV2阅下文库

【教学难点】巩固复习1-6单元所学的字母,听到字母能说出它对应的发音。xV2阅下文库

【教具准备】1.师生准备已学过26个字母的大小写及其读音。xV2阅下文库

2. 教师卡片,录音器材xV2阅下文库

【学法指导】活动交流xV2阅下文库

【习惯培养】工整书写的习惯xV2阅下文库

【教学过程】xV2阅下文库

一、复习热身(3-5分钟)xV2阅下文库

1. 学生间进行日常对话。xV2阅下文库

2. 将学生分两组,一边拍手,一边唱第一单元的ABC song。xV2阅下文库

二、新课呈现(5-8分钟)xV2阅下文库

1. 字母接龙:教师随便念出一个字母,学生马上反应出其字母前面或者后面xV2阅下文库

一个字母。完成课本第69 页Fill in the blanks的练习,或把它布置成家庭作业。xV2阅下文库

2. Bingo 游戏:提前让学生在英语本上画出九方格,游戏开始前,先让学生xV2阅下文库

写下自己喜欢的九个大写或者小写字母。游戏开始,教师或者请一位学生随意念xV2阅下文库

出三个字母,其字母能够连成直线就站起来大声喊出Bingo。xV2阅下文库

3. 学唱歌曲Sing a song中的歌曲。学生可以一起拍手演唱。教师也可以增加xV2阅下文库

难度,要求学生唱到元音字母时起立。xV2阅下文库

三、趣味操练(10-15分钟)xV2阅下文库

1. “倒金字塔游戏”快速认读单词,教师先快速呈现一个字母让学生马上认xV2阅下文库

读出来,接着呈现两个,三个„按照学生水平,如此增加字母的数量。xV2阅下文库

2. 根据字母代表单词自编歌谣。xV2阅下文库

四、运用拓展(5-8分钟)xV2阅下文库

做活动手册本单元第4、5部分。xV2阅下文库

五、评价反馈(3-5分钟)xV2阅下文库

将这首歌唱给家长和同学听。xV2阅下文库

小学英语三年级教案2xV2阅下文库

一、语言技能目标xV2阅下文库

第一层次:xV2阅下文库

1. 能够听懂、会说表示月份的12个单词;能在四线三格中基本规范地抄写单词,能认读12个单词。xV2阅下文库

2. 能够听懂、会说用来询问他人生日所在月份的功能句:When is your birthday? 及其答语:It‘s in...,初步学会在恰当的情境中运用,并通过描摹句子来体会句子书写规范,为抄写句子和独立写句子打基础。xV2阅下文库

3. 能够读懂有关生日聚会的邀请卡;并通过替换邀请卡中的关键信息,制作自己生日聚会的邀请卡。xV2阅下文库

4. 能够初步运用元音字母在闭音节单词中的发音规律,拼读和拼写简单的单词。xV2阅下文库

第二层次:xV2阅下文库

1. 能够借助图片读懂Fun Time板块中所介绍的重大节日及其所在月份的基本信息,并尝试进行小制作。xV2阅下文库

2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。xV2阅下文库

3. 能够借助图片读懂Story Time的小故事,并在教师的指导下表演或改编故事。xV2阅下文库

二、其他目标xV2阅下文库

1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏,并能与同伴合作完成活动或游戏。xV2阅下文库

2. 能够在活动中认真万同伴发言,并尝试表达自己的观点。xV2阅下文库

3. 在听录音时仔细倾听,细致模仿录音,不断完善语音语调。xV2阅下文库

小学英语三年级教案3xV2阅下文库

【课 时】第1课时xV2阅下文库

一、教学目标xV2阅下文库

1. 能够听懂、会说表示一年12个月份的单词,并尝试认读。xV2阅下文库

2. 能在四线三格中规范地抄写上述单词。xV2阅下文库

3. 能够用My birthday is in ... 表达自己生日所在的月份。xV2阅下文库

4. 能够跟随录音演唱本课的歌谣。xV2阅下文库

二、教学建议xV2阅下文库

A. Look, listen and chant.xV2阅下文库

1. 创设语境,热身准备xV2阅下文库

教师可以借助本单元主情境图,或通过创设其他与本课内容相关的语境,引导学生进入本课学习。如:教师可以找一位当月出生的学生(或恰巧是教师本人),假设今天是其生日,教师可以指着挂历介绍:Today is his/her birthday. Let‘s sing Happy Birthday for him/her.xV2阅下文库

2. 导入新的学习内容xV2阅下文库

教师引导大家唱完生日歌曲后,可以指着第58?59页的主情境图说:Look, Lily’s birthday is in November. Joy‘s birthday is in May. Whose birthday is also in November/ May in our class? Whose birthday is in January/February/March ...?xV2阅下文库

Tip:通过上述师生交流,逐一引出12个月份的单词,使学生对目标词汇的意思、读音和使用有初步的感受。此环节不需要学生大量输出语言,学生只要对教师的问题进行简单的回应即可。xV2阅下文库

小学英语三年级教案4xV2阅下文库

【课 时】Story TimexV2阅下文库

一、教学目标xV2阅下文库

能够借助图片读懂本单元的小故事,并在教师的指导下表演或改编故事。xV2阅下文库

二、教学建议xV2阅下文库

1. 热身与导入xV2阅下文库

(1) 说唱本单元第一课时所学的儿歌。xV2阅下文库

(2) 认读单词:教师呈现一至十二月的单词卡,请学生认读。教师随机将卡片发给认读准确的学生。xV2阅下文库

(3) 单词排序:请12名手持单词卡的学生站到教室前,按月份的顺序站成一队,全班再次按顺序认读词卡。xV2阅下文库

(4) 复习功能句:教师用When is your birthday?提问,随机叫学生起来回答,或引导学生轮流问答。xV2阅下文库

(5) 教师继续提问启发学生:What do you often eat on your birthday?xV2阅下文库

2. 自主阅读故事,理解大意xV2阅下文库

(1) 教师呈现故事第一幅图,引导学生观察图中动物,猜测他们正在谈论什么?如:Who are they? Guess, what are they talking about? What is the elephant asking?xV2阅下文库

(2) 在学生进行猜测、讨论之后,教师呈现第一幅图的文字,播放录音,引导学生听录音,模仿朗读句子。xV2阅下文库

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