阅读理解相关问题解答套路有哪些
在高考语文里面，阅读理解所占分值比较大，一般语文成绩差的同学阅读理解得分都很低。为了帮助大家提高语文成绩，下面小阅为大家带来阅读理解相关问题解答套路，希望对您有所帮助!
高考语文阅读理解答题技巧
1、词语理解题
辨明检索区间，确定对应语句。联系上下文体会，要死抠字眼。对词语的解说要抓住本质。将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当。寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解。联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。
2、句子理解题
理清复杂句子的结构关系，适当作些句子成分的分析。其次要对修饰成分认真思考，这是选项比较的重点。找出文中相对应的阐释，与选项逐字逐句对照、比较。分析原因和结果的关系。分辨先后顺序。检查该选项的解释与全文或全段的倾向性是否一致。
如果是判断句子正误，要明确此类题目是在玩文字游戏，命题者改造原文设置错部分定语或状语(复句的部分分句)，从而改变句意。
(1)设误的常用五种方法：添：添加定语或状语，删：删除句子而改变句意。换：换用别的的词语代替，造成似是而非。调：调换词语或句子顺序，从而改变句意。凑：将意义有关或无关的几个词语(句子)杂糅凑合而造成错误。
(2)仔细辨别干扰项逻辑错误,特别关注选项中处于定语或状语位置的类似词语是否等值转换：
㈠偷换概念：通过漏字，添字，改字，换序等方法扩大、缩小或转移概念。尤要注意代词的指代。
㈡以偏概全：以部分代整体(或相反),以个别代一般(或相反)，以特殊代普遍。重点关注：
a表数量多少的词语(少数，部分，几个，大多数);b表范围大小的词语(凡，全，都，所有;部分等);c表程度轻重的词语(特别，十分，稍微等);d表频率高低的词语(通常，总是;有时，偶尔等)
㈢混淆时态：(已然与未然)已经，曾经，过去;现在，目前;将要，尚未等
㈣混淆模态：(可能与必然)一定，必将;可能，估计，如果，未必等
㈤正话反说：即肯定和否定颠倒。
㈥顺序错乱：时间先后错位，逻辑事理先后错位，空间位置错乱。
㈦颠倒因果：“因”与“果”错位;或“条件”与“结果”错位。
㈧强加因果：即两件事无因果关系，却强行说成有因果关系。
㈨无中生有：即原文无此信息。有些选项中的内容信息原文中可能根本就没有。所以要仔细判断。
㈩答非所问：即选项回答的不是题干中的问题，或没有答全题干中问题的几层意思。
另外,别让以下几点成为答题盲区:
(1)记住：不能只看选项本身的错对，注意选项是否答非所问;(2)记住：题干中有“根据”、“证据”、“原因”等字样，选项与题干之间要能构成因果关系;(3)记住：有的选项要选最佳答案，而非正误选择;(4)记住：题干涉及几层意思，选项中则要答全几层意思。
3、信息筛选题
找出选项相对应的内容区域，依次筛选。原文内容与选项保持一致，选项与题干要能构成因果关系。略过无关紧要的信息，如举例、描写等，抓住本质特征。
4、要点归纳题
找出文章中相对应的语句，抓住文中议论抒情的句子。转述内容要与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。注意选肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。
5、推断想象题
找出推断的根据。选项的内容可能是原文中没有的，是根据原文的句子或段落推断出来的，所以要特别注意叙述角度和表达方式的转换，分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大,不缩小,不无中生有。
高考语文阅读理解相关问题答题套路
1.某句话在文中的作用：
(1)文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文;
(2)文中：承上启下;总领下文;总结上文;
(3)文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)
2.修辞手法的作用：它本身的作用，并结合句子语境。
(1)比喻、拟人：生动形象。(生动形象地写出了+对象+特性)
(2)排比：有气势、加强语气、一气呵成等。(调了+对象+特性)
3.设问：引起读者注意和思考。(引起读者对+对象+特性的注意和思考);反问：强调，加强语气等。
4.对比：强调了……突出了……
5.反复：强调了……加强语气。
3.句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
4.某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
5.一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
不能。因为：
(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。
(2)该词与上文是一一对应的关系。
(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
6.段意的概括归纳
(1)记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事;格式：(时间+地点)+人+事。
(2)说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么;格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
(3)议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样;格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
7.易混术语区分
(1)“方式、手法”的区分：艺术手法，又叫表达技巧，包括①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明;②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山;③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
(2)“情”、“景”关系区别：借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。
(3)描写的角度：常见的角度有形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。
读书给我们带来的好处有哪些
三年时间的积累，也让我收获颇多，并且找到了一份还算可以的工作。但工作以后，可以有大块时间用来看书的机会越来越少，也越发觉得读书给我带来的帮助在减小。我想是时候开始反思下，坚持读书究竟给我带来了什么。因为在被工作时间压榨到只剩下周末有休息时间，为了读书损失了很多原本可以做其他事情的机会成本。在者之前，我想以我的经验谈下先大多数人的误区。
读书可以改变一个人的气质
不知道这句话最早出自哪里，也不知道为什么那么多人会认同它。不过可以肯定的是，说这句话人应该没怎么读过书吧。说出来也不怕被笑话，我上大学的时候还是一个比较臭美的小伙，有时候一照镜子就会照个半天，看到有玻璃反光的地方总是忍不住转过去，每天琢磨着怎么把头发弄得"帅气"一点。爱上读书以后，再也没有心思去整这些东西。对来我说，我崇拜的对象开始转变为那些可能有点不修边幅、头发秃顶却能做出些不可思议事情的老头们。所谓的气质，应该就是看颜值吧。至少我认为，一个真正爱读书的人不会在颜值上比过去有加成，因为他们的心思并不在那儿。
读书可以让我在周围人面前变得更加深沉
所谓深沉，大概就是形容某个人比较沉稳、阅历丰富，比较睿智的意思。这句话同样也是无稽之谈。事实上，在这个浮躁的社会，根本没人会care你看了多少书，你懂多少东西。因为他们不懂，根本 没人会跟你讨论这些。如果过于想在这方面表现自己，只会让你显得格格不入。
读书可以提高我的收入
那要看是什么方面的书了，如果是技能方面的，用合理的方法看有用的书确实可以。但这是一个需要不断积累的过程，并不是看三两本书就可以的，还需要反复去实践。大多数人没坚持下来，最后"渴死在椰枣树出现在地平线上的时候"。而工作以后，越发觉得即使是看技术类的书籍，投入产出比越来越小。我举个例子，我曾经花费了大量的经历去研究怎么写出高质量的代码。工作中发现，线上一大堆垃圾代码没人管，大多数人都是抱着只要代码能工作就好。我还研究过编译器如何工作、操作系统的底层原理，很遗憾在工作中根本没有用武之地。渐渐的我发现读书反而给我带来了副作用，因为工作中做的事情绝大多数都是脏活累活，能写个递归都是件幸福的事，看了书上那些有趣的、高大上的东西会觉得工作的事情相当boring。似乎花大量时间看书，还不如看看公司的业务文档来得性价比高。至于看人文类的书那和收入之间根本就是八竿子都打不着。
读书带来了什么
难道在当今的环境下，读书真的一点都没有用处?既然读书性价比那么低，为什么还要坚持读书?
作为一门兴趣
就像很多人喜欢打王者荣耀，喜欢去旅游。作为一个水瓶男，对于未知的世界充满好奇心，我选择看书。我想去弄清楚计算机的底层具体是怎么工作的，即便它不会给我带来一分钱。我想知道人类的历史进程是如何发展的，这跟小时候为了应付考试上历史课的感觉不一样，并且有朝一日踏上书上的那块土地时，知道那里曾经发生过什么，而不只是走马观花。我不会去说看书就是什么高雅的兴趣爱好，它也仅仅是一种消遣的方式而已。
不想做井底之蛙
不得不承认，大多数人的认知水平一生都停留在一个固定的层次，而且意识不到自己需要提升，也不知道怎么提升。对于某件事的认知水平决定了你是否入门、是否登堂入室，是否随着时间的推移逐渐成为一名高手。我想这些年来反复读书、思考，现在想来就是希望能够提升自己对于人生或者某件事情的认知水平，而不是在一个较低的水平耗费时光。如果要用一个现代的词来概括的话，应该就是这个人到低有没有自己的格局吧。
作为对未来的投资
我记得在吴军的《大学之路》中有说到这么一件事，就说大多数中国的留学生在选择专业的时候，都会选择像计算机或者金融类收入较高的专业，而那些人文类的专业无人问津。吴军对于中国留学生这样的现象也是比较失望，大多数人的目光都放在了短期内的收益。事实上，美国很多的大学生都会先在某个专业学习几年，然后在转到其他专业。那些做技术的，同样具有人文精神的同学在未来的职业发展中更加具有后劲。
此外，作为一名学计算机的同学，我不会着眼于一些表面上的技术，而是更加专注于一些"本质"、永不过时的技术。好的程序设计永不过时，优秀的算法永不过时，计算机的底层原理永不过时，可以说现有的新技术都是在这些底层技术上包了层皮而已。一旦真正掌握了这些能称之为本质的技术，才能在今后科技的瞬息万变中保持竞争力。
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