情况是在不断的变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。下面给大家分享一些关于七年级上册生物知识点总结，希望对大家有所帮助。
七年级上册生物知识点1
第一章 周围的生物世界
一、我们周围的生物
1.生物：有生命的物体
2.生物的生命现象：①生物都有一定的结构(除病毒外都是由细胞构成);②都能够由小长大(与细胞的分裂和细胞的生长有关);③都能新陈代谢;④生殖、遗传、变异;⑤都有应激性;⑥都能适应一定的环境，也能影响环境。
3.生物主要分为：植物、动物、微生物。地球上的植物大约有50多万种，动物约有150多万种。细菌、真菌和病毒等微生物的个体一般比较微小，结构简单，但它们在自然界的分布却十分广泛。
二、生物与环境的关系
1.生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素。
2.生态因素分为：生物因素和非生物因素。生物因素是指影响某种生物生活的同种或其他种类生物。非生物因素包括：光、水、温度、空气和土壤等。
3.光和温度是影响生物生存的重要的非生物因素，水常常决定生物的分布。
4.生物的生存依赖一定的环境，生物的形态、结构和生理功能等通常都和其生存的环境相适应。
5.仙人掌的叶退化成刺可以减少水分的散失;绿色肥厚的茎，不仅可以储存大量的水，还能代替叶进行光合作用;根系非常发达，能够吸收沙漠深处的水分。
6.蚯蚓体表的刚毛有助于它们的爬行运动，体表的粘液有助于它们在土壤中爬行和呼吸。它们的钻穴和取食等活动可使土壤变得更加疏松和肥沃。
7.在炎热的夏季，植物茂盛的地方气温比较低，空气湿度大(大树底下好乘凉)，是因为植物的蒸腾作用影响环境。
三、我们身边的生物学
1.生物学：研究生命现象和生命活动规律的科学。
2.世界人口剧增，资源匮乏，能源危机，粮食短缺，环境污染，人类赖以生存的环境日益恶化。心血管疾病、癌症、艾滋病等也严重地威胁着我们人类的健康，而解决这些问题都离不开生物学的发展。
七年级上册生物知识点2
第二章 探索生命
一、探索生命的器具
1.显微镜的结构：目镜、物镜(观察，目镜长度与倍数成反比，物镜长度和倍数成正比)、粗准焦螺旋(一般调节，顺下逆上)、细准焦螺旋(精细调节，使物象变得更加清晰)、反光镜(反射光线) 放大倍数=目镜x物镜(放大的是长度，不是面积)
2.显微镜的使用方法：取镜安装;对光;观察(原则：先下后上，先低后高，先粗后细);收镜
3.常用探究器具的种类：
观察器具：显微镜，放大镜 解剖器具：解剖剪，镊子
计量器具：天平，量筒 加热器具：酒精灯，三脚架
通用器具：烧杯，试管，试剂瓶，培养皿等
4.显微镜下看到的物像跟实际物像呈180度旋转，不影响顺时针、逆时针
5.视野中污点的判断方法：视野中污点只能在目镜、物镜和玻片标本上。转动目镜，污点动，则污点在目镜上;移动玻片标本，污点动，则污点在玻片标本上;若转动目镜和移动玻片标本污点都不懂，则污点在物镜上。
6.显微镜下的气泡和细胞区别：形状规则、边缘黑而中间亮白;用镊子轻压盖玻片能变形或移动的是气泡，反之为细胞。
7.高倍镜和低倍镜比较，高倍镜的细胞体积大，数量小，视野暗。
8.临时玻片标本的制作：净(用干净的纱布将载玻片擦净)，滴(在载玻片中央滴一滴清水，未来保持细胞正常形态)、取(取生物材料——薄而透明)、浸(浸在水中)、展(展平，否则会在显微镜下看到细胞重叠)、盖(注意盖法，防止产生气泡)、染。
9.制作洋葱鳞片叶表皮细胞时，在载玻片中央滴一滴清水，制作口腔上皮细胞时，在载玻片中央滴一滴生理盐水(浓度为0.9%的盐水)。最后染色时都滴碘液(在盖玻片一侧滴，另一侧用吸水纸吸引，重复两到三次)
10.制作临时玻片标本的生物材料必须薄而透明。
二、探究生命的方法
1.科学探究的一般方法：提出问题(前提)、作出假设(是对问题的一种可能解释，可以与结论不符)、实验(验证假设的基本途径)、得出结论、表达和交流。
2.设计实验时，要设计对照实验(分实验组和对照组，控制唯一变量)，增加重复次数是为提高实验结果可靠性。
3.当所得结论与原有知识矛盾时，应在多次实验验证后大胆的修正原有的知识。
七年级上册生物知识点3
第三章 细胞是生命活动的基本单位
一、植物和动物细胞结构和功能
1.相同点：细胞膜(控制物质进出，光学显微镜下看不见)、细胞质(进行生命活动的重要场所)、细胞核(含有遗传物质，传递遗传信息)、线粒体(呼吸作用场所)
2.不同点：细胞壁(保护、维持细胞正常形态)、液泡(含有细胞液、酸甜苦辣都在这里)、叶绿体(光合作用场所)
二、细胞质是细胞生命活动的基本场所。是构成生物体结构和功能的基本单位。
三、细胞核是细胞的控制中心，含有染色体(由DNA和蛋白质构成)，染色体中含有遗传物质。每种生物体细胞内染色体的数目都是恒定的。
四、细胞的分裂和分化
1.细胞分裂：指一个细胞分成两个细胞的过程。(结果是使细胞数目增加)
2.植物细胞分裂过程：细胞中出现染色体、染色体逐渐排列在细胞中央、染色体平均分成两等分、两组染色体分别向细胞的两端移动、细胞质平均分成两等分、在原来的细胞中央形成新的细胞膜和新的细胞壁。(细胞核一分为二、细胞质平均分成两等分、原细胞中央出现新的细胞膜细胞壁)
3.细胞的生长(使细胞体积增大)：细胞体积的大小和体积增大的速度与环境条件有关。
4.细胞分化：分裂后的细胞在形态、结构和功能上向着不同方向变化的过程(不会改变数量)。细胞分化的结果是形成各种组织。
5.动物组织：上皮组织(保护、吸收，如皮肤)、肌肉组织(运动，如肌肉)、结缔组织(营养、连接、支持和保护，如血液，骨骼)、神经组织(接受刺激、产生兴奋、传导兴奋，如脑和脊髓)
6.植物组织：分生组织(分裂细胞，如根尖，茎尖)、保护组织(保护，如表皮)、营养组织(营养，如叶肉，果肉)、输导组织(输导水分、无机盐和有机物，如导管，筛管)、机械组织(支持植物体或者承受机械压力，如细胞壁)
七年级上册生物知识点4
第四章 生物体的组成
一、单细胞生物的形态：形态不同，种类多样，整个身体有一个细胞组成，能够独立地完成各项生命活动(营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动)
1.草履虫依靠表膜上纤毛的摆动，可以在水中旋转前进。
食物：细菌和单细胞藻类。
食物泡：消化食物吸收营养
伸缩泡：排泄废物
表膜：呼吸和排泄
2.单细胞生物：变形虫、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、衣藻、带藻、甲藻
3.单细胞生物体虽然只由一个细胞构成，但能趋利避害，适应环境，是生物的应激性，单细胞生物没有神经组织，更没有神经系统。
二、多细胞生物体的组成
1.器官：不同的组织按照一定的次序组合起来，形成具有一定功能的结构。
2.系统：人体的不同器官，按照一定的次序组合起来，形成具有特定生理功能的结构。
3.植物体的结构层次：细胞、组织、器官、个体
4.人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体
5.绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。其中根、茎、叶是植物的营养器官，花、果实、种子属于生殖器官。
6.胃是消化器官，由上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织等构成。
7.消化系统包括消化道和消化腺两部分，消化道包括：口腔、咽、食道、 胃、 小肠、盲肠、阑尾、大肠、肛门，消化腺包括：唾液腺、胃腺、肝脏
8.人体的八大系统：消化系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、泌尿系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统
9.人体的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等系统在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调统一，完成各种生命活动。
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