学霸，顾名思义，学习里面的霸主。但是，在学校或者社会里，对待学习态度以及成绩不一的同学们，也会有另外几个称号，“学渣”，“学神”，看到这儿，同学们是不是对此很感兴趣，下面，一起跟随小阅的脚步，来更深入了解一下吧。
学渣——单向思维(一维思维)，知识混乱，知识点之间的联系完全不明确;
学霸——分类思维(偏二维思维)，知识清晰，知识点之间的重要联系初步明确【但随知识量增加到一定程度后，知识会再次逐渐变得混乱】;
学神——结构思维(全二维思维)，知识清晰，知识点之间的重要联系完全明确【学一得一，学习效率百分之百，只要学习就进步，故而学习无压力、不会厌学】【但当知识量增加到一个超高程度后，一些知识点之间的次要联系会过于疏远】;
注：前两种状态，占据了九成九以上的人群。我们生活中遇到的绝大多数的所谓的“学霸”，其实本质上，都是处于“学渣到学霸的过渡状态”。只不过他们通过极刻苦的努力，才取得了优异的成绩。所以我们经常看到“学霸毕业后碌碌无为”，那其实不是学霸，只是在上学期间，用拼命努力来换取学霸外衣的“伪学霸”。他并没有学霸的思维模式。真正的学霸，要想成功，的确需要大量努力，但是却并不需要点灯熬油的压榨身体;
学霸的标准状态：思维开窍，能意识到自己有独特的学习方法，但不清楚具体方法是什么。多见于阳光开朗的尖子生，大约占据人口的千分之一【孤僻的尖子生，五成伪学神(完全孤僻，不想找朋友)，五成伪学霸(半孤僻，想找朋友但找不到)，极少存在标准学霸;懦弱的尖子生，九成伪学霸，一成标准学霸】【通常人们认为的“不努力也能好成绩的学神”，其实指的是标准学霸。他们并不是不努力，只不过是不拼命罢了】;
有的“伪学霸”觉得自己努力了，却难以取得自己预想的高分，笔者认为，这些同学极有可能在“努力”上存在了一个误区——用错误的“自我满足”来与努力程度画上了等号。所遇到的“错误自满”大致分为以下几种：
1、没有明确的任务目标：用“心理满足”衡量努力程度——有的“伪学霸”在衡量自己是否“努力”的时候，参考的标准不是自己“该做多少事”，而是“能做多少事”，即心理满足了，做到不想做为止。这些同学往往缺少一个客观尺度的制约——任务目标。于是他们学习的初衷，便成了告诉自己，或者让自己相信“我今天努力学习了”“我今天竭尽全力了”，让自己获得心理上的安慰与满足，而不是真正地按部就班投入到了有计划的学习当中，于是往往觉得自己的学习过程很充实，但其实离应该完成的任务数量，应该学习到的层次还差了很远。比如同学A在背单词的时候，背到困倦时，便以为自己竭尽了全力，并停止了背词;而同学B在背单词的时候，每天要求自己背完2个List为止。一般而言，同学B的成果会更显著，而同学A不但背的慢，还由于用心理满足蒙蔽了事实，误以为自己很努力。毕竟大部分人都是有惰性的，也是易于满足的，如果没有一个目标，或者时间表的制约，就很难维持自己初始的热情，很难完成应完成的任务。
2、只求寻找经验，不去切身实践：用“经验满足”代表努力程度——一些“伪学霸”有这样一个特点：到处咨询，到处上课，到处寻求好的学习方法，好的单词书，好的参考资料，好的老师等等，于是便以为自己“走上了提分大道”。提到该怎么去做，这些同学往往是烂熟于心，但是没有付出实际行动。也就是说，这些同学始终在做一件事情：寻求经验。把寻求经验的过程误认为是努力的过程，知道的经验多了，自己也就满足了。但是这种同学就好比知道全世界所有的水源，但是不迈出步子打水一样，最后的结果就是两手空空。知道再多的好的方法，不去实践，不去制定计划完成，那么自己的能力积淀终究为零，还会很容易地自我满足，感觉自己一直在“努力”。
3、浮于表面，不愿深究：用“数量满足”代表努力程度——很多“伪学霸”刷题如流水，背词一本又一本，原著一册又一册，但是始终分数不见起效。主要原因是，这些同学只注重了数量，用足够的数量来告诉自己“我努力了”。比如做了很多题，却没有弄懂自己所做题的错因，甚至会为了加速和凑数，有意避开自己不愿练习的科目，或者对难的题型视而不见。又比如背了很多本单词书，但每一本都只背了一遍，努力多意味着背词数量多。这样的想法是有违学习本质的。学透要比学多更为重要，无论对于考试还是对于知识应用都是如此。
4、为做出姿态而学习，从未真正投入：用“交代满足”和“虚荣满足”代表努力程度——很多“伪学霸”常常在学习时出现这样一个现象：当家长、老师走近或者相熟的同学走近时，就投入到学习中，翻翻书本，读读单词，当老师或家长离开后，就又开始做与学习无关的事情。长久以来，这些同学在老师和家长的眼里很有可能是一个很用功的同学，但是实际上这个“用功”只是用以满足对长辈的交代或者同龄人间做出“爱学习”的姿态而已，而其本人并未真正投入到了学习当中。这就与一些学神级别的同学的做法恰恰相反，这些同学从不在乎自己学习需要被谁看到，甚至不希望别人看到自己学习，只把学习当成自己的事情。这样就更有助于投入到学习当中。
5、与积极性低于自己的同学进行比较：用“差距满足”代表努力程度——有的“伪学霸”在学习的时候，往往会和一些学习积极性低于自己的同学进行比较，比如看到那位同学不学习，而自己在学习，于是就产生了“我比他努力”的心态，但是这些“伪学霸”选择了错误的参考系，如果换一个参考对象，与那些整日浸泡在书海中的真学霸相比，那么自己做出的努力就会变得非常渺小。因此，选择的参考系如果比自己的积极性要低，就会让自己产生自己“比常人都努力”的错觉，导致自己跟不上真学霸的进程。
如何成为一名真学霸。
一、深刻理解概念和知识点
掌握每一个知识点的前提就是先进行深层理解，这一步是基础，所以非常非常重要。
二、主动记忆。
不管是什么学科，都离不开记忆。不管是政治哲学里的世界观方法论，还是化学的元素周期表、方程式，数学的基本公式，地理的各种气压带风带，语文的诗词歌赋、名言警句等等
三、不断练习
是的，就是题海战术，但是不是没有目的地猛刷，刷完也不复盘反思，如果为了题海而题海，是绝对成为不了一个学霸的。
四、总结提升、举一反三
五、拓展自己的知识面以及思维格局，多看看一些课本外的东西。
上一篇：小升初学习态度应该如何调整
下一篇：2024年高考备战的三大误区解读