拿什么来感谢你，我的父母!父母的爱说不完、道不尽，所有的恩情我们铭记于心。下面是我为大家整理的关于感人的班会，希望对大家能有所帮助，谢谢大家的阅读与支持
感人的班会1
流年似海，当曾经的过往被遗忘，当曾经的允诺被风化，当生命饱经沧桑，母亲依然是迷人的梦境，父亲依然是沉默的汪洋。无论你身在何地，心在何方，有两个人始终占据着你心底最柔软的地方。他们愿意用生命去爱你，这种爱允许你肆意索取与享用，却不需任何回报。他们就是我们至亲至爱的父母啊!流年似水，亲情的味道，源远流长。星落凡尘，斑白了双鬓;碧水荡漾，蹉跎了青春。
从婴儿的“呱呱”坠地到哺育我们长大成人，父母的关心和爱护是最博大最无私的，吮着母亲的乳汁离开襁褓;牵着父亲的手迈出了人生的第一步;在满满的幸福中酣然入睡，在无微不至的关怀中茁壮成长。父母为我们不知付出了多少心血与汗水，寄托了多少个日日夜夜，才使我们在这个五彩缤纷的大千世界里，体会着人生的冷暖，享受着生活的快乐。父母的爱如冰清，如玉洁，深沉如海，恩重如山。
对这种比天高，比地厚的恩情，我们又能体会到多少呢?当我们不再牵着父母的双手时，是否知道他们的双手已长满老茧当我们不再依偎在父母怀里时，是否知道他们的面庞已满是皱纹这些都是岁月留下的痕迹啊!有了这，才有了我们这似火的青春啊!流水穿石，穿不透母亲的雨衣，愚公移山，移不走父爱的高峰，繁花落幕，爱的痕迹依稀可见。当我们用很轻松的口吻说顶撞他们的规劝时，当我们很浪漫的与朋友闲逛时，当我们用很不屑的态度逃课上网时，当我们用很“潇洒”的姿态对待生活时，当我们大把大把地花钱却一点也不在乎时，当我们上课却神游太虚幻境时，当我们互相攀比与父母赌气时，当我们心情不好对父母发泄时，我们的父母那，总是默默地忍受，总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口气对我们说他们上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以很习惯的口气说他们穿惯了那些旧衣裳，总是用大部分的收入为我们冲卡，满不在乎地说，“孩子，别饿着，吃好了才有精力学习。”总是很倾心地说，“有你这样的孩子，我们知足”。可这些彻骨的爱，我们可曾明白，可曾理解?这时，我想到了感恩，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长;苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔;高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!羔羊跪乳，乌鸦反哺，中华儿女孝父母。
感人的班会2
现在我发现我越来越喜欢上这个班级的！因为在这个班级里有许多感人的故事。
这件事发生在哪一天我不记得了，（好像是上个星期，也好像是上上个星期）反正是下午的第二节课，教室里安静的一根针掉下来都能听见，那是因为同学们都在写作业！我也不例外，突然曹老师把我叫上了讲台，给我办了一个凳子让我坐下，我的脑子一下混了，想到：老师会叫我坐下？而且是坐在他的面前？我不敢相信，于是就没坐下，只见他拍拍凳子说没事坐下吧！我才肯坐下。
老师见我坐下了便说：“闫蕾，你是班长，你觉得我们班变了没有？”我说：“没有变呀！他好像有一点失望：“你不觉得我们班的班风和学风有问题吗？”我面无表情，傻傻的望着曹老师，表示我不觉得，他看我这里问不出什么来了 ，便叫来了副班长陈希，不料陈希也傻傻的，最后我们绞尽脑汁才想到了开一个主题班会。
第三节课到了，我们的主题班会也开始了。好多同学斗争着发言，都说出了自己的真心话。
刘旭宁说：“同学们，我们班不是要被六年级扣分了吗？只要我们努力，不要让六年级找出岔来，不就行了吗？我相信同学们能做到。
马泽提说：“同学们，我们班不是最差的，你们说对吗？12班都说我们班是略等班，是新组班级，说我们班没有用，我说 ‘我不相信’，我不相信我们班是最差的，你们要相信，1总有一天会比过1和2的！
我说：“同学们，现在你们知道吗？我们这些班委都怕了你们了，严厉一点吧！你们要记仇。那好吧！对你们温柔吧！你们又爬上了人的头，你们说我们到底该怎么办呢？我想说的是请你们体谅一下我们吧！ 好多班委都积极发了言，把这次班会推向了最高潮。最后是由我们班语文才女马泽提总结： 同学们，我们班不是最差的，要相信我们班的实力，时时刻刻要在心里说：“我能行！我能行！我能行
感人的班会3
活动目的：
1、让学生深入体会父母之爱，感受亲情的无私与伟大。
2、让学生理解、关心、孝敬父母，以实际行动报答父母。
3、引导学生由“感谢父母”到“常存感恩之心”的思想意识转变，学会感恩。
活动设想：由动而感，由感而动。设置若干项活动，让学生在参与中用心去理解、体会父母之爱，由动而感。再让学生在感动后从学会感谢到学会常存感恩之心，学会用实际行动报答自己的父母。
活动准备：
1、主持人两名；演唱人员若干；朗读人员若干；
2、歌曲：《父亲》《听妈妈的.话》《常回家看看》《感恩的心》等；
3、诗歌：《生命因你而不同》（学生原创）；
4、文章：《孩子，我为什么打你》《孝心无价》《游子吟》
5、教室场景设计和课件
活动流程
导入：
1、播《父亲》，展示父子画面（3分钟）
2、主持人致开场词，引入主题《感·动》——由动而感，由感而动，体会身边最值得我们珍惜的美。
活动一：我名字的故事（5分钟）
活动二：父母亲的故事（20分钟）
活动三：诗歌朗诵《生命因你而不同》（5分钟）
活动四：心理实验《人生的选择》（20分钟）
活动五：我爱我父母
结束：班主任总结；齐唱《听妈妈的话》
感人的班会4
感恩，其实是无处不在的。我站在这里的理由是什么?就是感恩。感谢老师同学的支持爱戴，感谢学校给予的机会，感谢母亲的培养，感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。
宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。
感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人;感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”;感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖;感谢对手，他们令你不断进取、努力。
感谢太阳，它让你获得温暖;感谢江河，它让你拥有清水;感谢大地，它让你有生存空间。
感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。
感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么?感谢对手，感谢敌人，不是乐观么?对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么?所以，感恩，是一种乐观的心态。
感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。
有人说，忘记感恩是人的天性。当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。
常怀感恩之心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。
感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐。
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