学前班数学想一想教案

对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。一起看看学前班数学想一想教案!欢迎查阅!qV0阅下文库

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【活动思路】qV0阅下文库

本内容有两个难点。对于理解物体轻重的相对性这难点，设计首先通过分类活动提示问题，使原来重的一类物体中产生轻的物体，轻的物体中产生重的物体。同时通过设问促使幼儿思考、解答。其次，安排排序活动让幼儿进一步感知、体验、帮助他们理解。qV0阅下文库

第二个难点是理解物体大小与轻重的关系。幼儿对物体大小与轻重的关系总是认为在的物体是重的，小的物体是轻的。因此，设计通过游戏让幼儿在猜错的过程中纠正原先的想法，形成正确的观念即物体的大小与轻重不一定成正比。qV0阅下文库

【活动目标】qV0阅下文库

1、学习用天平测量物体的轻重。qV0阅下文库

2、理解物体的轻重是相对的。qV0阅下文库

3、知道物体的大小与轻重不一定成正比。qV0阅下文库

【活动重难点】qV0阅下文库

重点：理解物体轻重的相对性。qV0阅下文库

难点：理解物体大小与轻重不一定成正比。qV0阅下文库

【活动准备】qV0阅下文库

1、材料：分类盒、天平、积木、弹子、雪花片等物品。qV0阅下文库

2、环境创设：在数学区中放置各种供测量的物品和天平。qV0阅下文库

【活动过程】qV0阅下文库

分类—>讨论—>分类—>游戏—>排序qV0阅下文库

1、通过分类活动积累有关特体轻重的感性经验。qV0阅下文库

(1)在数学区中提供天平和各种物品。物品放在盒子里，每个盒子里放两件物品。qV0阅下文库

(2)要求幼儿将物品按轻重分类，即将每个盒子里的物品按轻重分别放入有轻重标记的盒子里。qV0阅下文库

2、通过讨论确定区别轻重的方法。qV0阅下文库

(1)出示两件物品，提问：用什么方法可以知道这两件东西哪个重哪个轻?qV0阅下文库

(2)出示轻重差别很小的两样东西，讨论用手掂量和用天平哪种方法更好。qV0阅下文库

3、通过分类活动理解物体轻重的相对性。qV0阅下文库

(1)幼儿每人取两件物品，用天平称出轻重后放入相应的分类盒中。qV0阅下文库

(2)从标有重或轻的盒子里取出两件物品，提问：这两样东西都是重的?然后放在天平上，让幼儿思考，解答其中的原因。qV0阅下文库

4、通过游戏理解大的东西不一定是重的，小的东西不一定是轻的。qV0阅下文库

出示大小不同的物体让幼儿猜哪个轻哪个重。然后用天平验证。如：大盒子里放棉花，小盒子里放铁块。qV0阅下文库

5、通过排序活动进一步理解物体轻重的相对性。qV0阅下文库

让幼儿在数学区中将三个以上的物体按轻重排序，并作好记录。qV0阅下文库

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活动目标：qV0阅下文库

1、通过剪"春"活动，引导幼儿自主表现春天美丽的事物。qV0阅下文库

2、激发幼儿大胆的想象，自由剪出不同变化的"春"字。qV0阅下文库

3、通过幼儿自主的操作，初步理解"减法"的含义。qV0阅下文库

活动重点：能大胆想象剪出不同变化的"春"字qV0阅下文库

活动难点：初步理解减法的含义qV0阅下文库

材料与环境创设：qV0阅下文库

1、幼儿已经学会剪"春"字qV0阅下文库

2、工具：剪刀、固体胶、手工纸(每人数量不同)方形铅画纸qV0阅下文库

3、5以内的减法题(人手一份)qV0阅下文库

活动过程：qV0阅下文库

一、活动导入：qV0阅下文库

1、今天，春姑娘给我们带来了许多的纸，看看春姑娘都带来是什么颜色的纸?那绿色代表什么?qV0阅下文库

2、今天春姑娘又要请你们剪"春"，上次你剪"春"字的时候，"春风"遇到了谁?qV0阅下文库

二、幼儿剪"春"要求：qV0阅下文库

1、在剪之前先数数春姑娘给你带来了几张纸?qV0阅下文库

2、每个"春"字都要不一样。qV0阅下文库

3、将剪好的"春"字贴在铅画纸上。qV0阅下文库

(在幼儿剪几张纸后老师示意停下。老师给的纸不一定剪完)qV0阅下文库

三、比较"春"字qV0阅下文库

1、请幼儿介绍一下，你的几个"春"字有什么地方不一样?qV0阅下文库

2、教师总结幼儿变化的地方，及时肯定幼儿的大胆想象。qV0阅下文库

四、找题目：qV0阅下文库

1、师：今天春姑娘一共给你们几张纸?现在还剩下几张纸?是多了还是少了?我们可以用哪种计算方法来表示?为什么用减法?qV0阅下文库

师概括：当剩下的东西比原来的总数少了时，我们就用减法来表示。qV0阅下文库

2、请幼儿根据自己剪"春"字的用纸情况找相应的题目表示，并在等号后写上答案。qV0阅下文库

3、提问：你为什么选这道题?(师生共同总结题目中每个数字的含义)qV0阅下文库

五、延伸：qV0阅下文库

引导幼儿向同伴、客人老师介绍自己剪的"春"字和相应的减法题。qV0阅下文库

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活动目标:qV0阅下文库

1、学会根据两个骰面上的点数写出相应的合成式.qV0阅下文库

2、发展分析问题的能力.qV0阅下文库

重点难点：发展分析问题的能力qV0阅下文库

教具准备：大骰子两个;小骰子,笔,记录纸,五角星若干.qV0阅下文库

活动流程:qV0阅下文库

一、看骰子qV0阅下文库

1、小朋友看一下老师手中拿的是什么东西?(小骰子)在哪里看到qV0阅下文库

2、我们一起来看看骰子由几个面组成?每个面上的圆点都一样吗?(每人一个)qV0阅下文库

二、玩骰子qV0阅下文库

1、老师拿出一个大骰子轻轻的掷在地上,请小朋友看看是几点?是怎么看的?qV0阅下文库

2、老师把两个大骰子一起轻轻的掷在地上请小朋友看看是多少点?(是把两个骰面上的圆点合在一起数出来)qV0阅下文库

3、老师示范写出合成式。并告诉幼儿几和几合在一起是多少。qV0阅下文库

4、请一个小朋友上来象刚才老师一样掷骰子并写出合成式qV0阅下文库

5、老师交代操作要求后幼儿进行操作,老师巡回指导。(操作要求:两个人一组,其中一个小朋友把两个小骰子拿在手上,然后轻轻的掷在桌子上,请另一个小朋友写出合成式。掷骰子的小朋友检查他写得是否正确,正确的话就奖一颗五角星。然后换一个人掷骰子,继续操作。)qV0阅下文库

6、请小朋友把他们的记录纸拿上来,老师把它贴在黑板上看看谁奖到的五角星最多。qV0阅下文库

三、游戏:掷骰抱团老师掷大骰子,小朋友根据骰面上的点数几个人手拉手站在一起。qV0阅下文库

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