幼儿园中班数学1教案设计方案

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《幼儿园教育指导纲要》中提到“应从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。中班幼儿对于数概念的理解仍是建立在具体形象的基础上,一起看看幼儿园中班数学1教案设计方案!欢迎查阅!i8I阅下文库

幼儿园中班数学1教案设计方案1i8I阅下文库

活动目标:i8I阅下文库

1、感知7的物体数量,辨认数字7。i8I阅下文库

2、学会排除物体大小、颜色的影响,正确判断7的实物数量。i8I阅下文库

3、能细致地观察与操作,体验数学活动的乐趣。i8I阅下文库

4、发展幼儿逻辑思维能力。i8I阅下文库

5、能与同伴合作,并尝试记录结果。i8I阅下文库

活动准备:i8I阅下文库

物质准备:数字卡片6和7,苹果、梨、蝴蝶、小鸟、小鱼等图片,分组操作材料等。i8I阅下文库

环境创设:布置秋天公园情景。i8I阅下文库

活动过程:i8I阅下文库

1、创设秋天公园的情景,以“秋游”的形式引入活动。i8I阅下文库

引导幼儿说一说,你看到了什么?它们的数量分别是多少?i8I阅下文库

2、认识数字7。i8I阅下文库

(1)请两名幼儿摘下6个苹果、7个梨,引导幼儿分别目测点数6、7的数量。i8I阅下文库

(2)出示数字“7”,引导幼儿辨认数字“7”,讨论“7”像什么。i8I阅下文库

(3)请幼儿在情景里找出数量为7的“小鱼”、“蝴蝶”、“小鸟”。i8I阅下文库

(4)引导幼儿听老师指令做出相应的动作,感知7的数量。i8I阅下文库

(5)讨论:7可以表示什么?(引导幼儿说出7可以表示生活中任何数量为7的东西。)i8I阅下文库

3、分组操作。i8I阅下文库

(1)串项链:引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。i8I阅下文库

(2)小火车:引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。i8I阅下文库

(3)包糖果:引导幼儿根据糖果袋上的数字,包相应数量的糖果。i8I阅下文库

(4)夹夹乐:引导幼儿根据笑脸和刺猬模板上的数字夹相应数量的夹子。i8I阅下文库

4、引导幼儿认识生活中有数字7的物品。如,电话、门牌号等。i8I阅下文库

幼儿园中班数学1教案设计方案2i8I阅下文库

活动目标:i8I阅下文库

1、学习6以内的倒数,感受倒数时越来越小的特点。i8I阅下文库

2、理解教师指令、有序操作。i8I阅下文库

3、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。i8I阅下文库

4、能与同伴合作,并尝试记录结果。i8I阅下文库

活动准备:i8I阅下文库

1、21块同样的长方体盒子。i8I阅下文库

2.小纸人和“楼梯图”(如图),人手一份。i8I阅下文库

活动过程:i8I阅下文库

㈠搭楼梯,引导幼儿学习6以内的倒数,感受倒数时越来越小的特点i8I阅下文库

1.教师示范用长方体盒子搭建6级“楼梯”。i8I阅下文库

楼梯是什么样的?今天老师要来搭一个楼梯,看看每个台阶是由几个小盒子搭成的?i8I阅下文库

2.在搭建楼梯的过程中,引导幼儿感受楼梯的台阶数量逐渐增多、越来越高的特点,请幼儿数一数每个台阶分别由几个盒子搭成,教师在每个台阶下面对应地放上1~6的数字卡片。i8I阅下文库

3.教师手持小纸人走一走搭建好的楼梯,边走边引导幼儿顺数和倒数。引导幼儿直观地认识倒数时数越来越小的特点。i8I阅下文库

㈡运动小人走楼梯i8I阅下文库

1.走楼梯是一项很好的运动,让我们的运动小人来走一走吧!i8I阅下文库

2.发给幼儿每人一张“楼梯图”,幼儿小纸人在图上走楼梯,要求边走边数,上楼顺数,下楼倒数。i8I阅下文库

3、请你让运动小人到其他小朋友的楼梯上轻轻地走走,边走边数。i8I阅下文库

㈢我们一起来运动,理解教师指令,有序操作i8I阅下文库

1、现在,请运动小人一起来走楼梯,注意听指令。i8I阅下文库

2.根据教师的指令,幼儿操作运动小人,从某一个数开始倒数。如教师发出指令“从3楼开始往下走”,幼儿就拿着运动小人边走边从3开始倒数。教师发出指令:“从5添上1的楼梯往下走”,幼儿就让运动小人从6楼往下走,边走边倒数。i8I阅下文库

3、游戏数次后,让运动小人休息。i8I阅下文库

4.幼儿以自己的身体作楼梯,用食指和中指模仿运动小人行走楼梯,先从脚部往上走到身体的某一部位,边走边顺数;然后从上往下走,边走边倒着数。i8I阅下文库

㈣小动物走楼梯i8I阅下文库

1、教师出示玩具小猫,让小猫沿着台阶一级一级地上楼。i8I阅下文库

教师:楼梯搭好了,小猫想走一走楼梯,玩一玩。我们一起跟着小猫上楼吧。i8I阅下文库

(让幼儿跟着教师一起随着小猫的步伐数出——1、2、3、4、5、6)i8I阅下文库

教师:小猫向上走完了楼梯,它要转身下楼咯(再让幼儿跟着教师一起数——6、5、4、3、2、1)。i8I阅下文库

2、让小猫重复“上楼”“下楼”一次,幼儿独立数一遍;再个别请小朋友上来数一数看看都对了么,其他小朋友进行监督。i8I阅下文库

3、教师:还有许多小动物请我们帮它们搭楼梯,这样它们都能玩走楼梯的游戏了。让我们自己动手给这些小动物们搭好楼梯。i8I阅下文库

幼儿分组搭楼梯。搭好楼梯后,幼儿手持动物一边走楼梯、一边数数。i8I阅下文库

4、教师小结:上楼时数数越来越大,下楼时数数会越来越小。顺着数是从少数到多,倒数是从多数到少。i8I阅下文库

㈤《顺数和倒数》i8I阅下文库

幼儿根据书上所画的图,用手指代替进行走楼梯,练习6以内的顺数和倒数。教师可以先和幼儿一起来数一遍,再让幼儿自己数。i8I阅下文库

㈥游戏:走楼梯i8I阅下文库

1、请个别幼儿与教师面对面模拟上楼的动作,玩走楼梯游戏。(如:幼儿上楼数数1、2、3、4、5、6,教师下楼数数6、5、4、3、2、1。如果先开始的人是下楼,那下一个就是上楼,强调好规则)i8I阅下文库

2、幼儿自选同伴,两人面对面边玩“上楼”“下楼”边数数。i8I阅下文库

3、根据幼儿倒数着的学习情况,可以增加数数的难度:上楼可从1数到6、7、8……,下楼从……8、7、6倒着数到1。i8I阅下文库

结束环节i8I阅下文库

复习小猴荡秋千的手指游戏,可以顺便复习课上学的6以内的倒数。i8I阅下文库

幼儿园中班数学1教案设计方案3i8I阅下文库

活动目标:i8I阅下文库

1、能从不同方向辨别7以内的序数。i8I阅下文库

2、能准确运用序数词表示物体的排列次序。i8I阅下文库

3、提高逻辑推理能力,养成有序做事的好习惯。i8I阅下文库

4、乐意参与活动,体验成功后的乐趣。i8I阅下文库

活动准备:i8I阅下文库

1、7种小动物头饰;i8I阅下文库

2、装饰漂亮的7层大楼(每层大楼一种小动物);i8I阅下文库

3、7种花灯;i8I阅下文库

4、新年音乐;i8I阅下文库

5、正月十五扭秧歌及赏花灯的图片;i8I阅下文库

活动流程:i8I阅下文库

一、开始部分i8I阅下文库

1、播放新年音乐i8I阅下文库

“小朋友们听,这是什么音乐呀?(过新年的音乐),大家喜欢过新年吗?为什么?”i8I阅下文库

(幼儿凭借已有经验自由回答,如可以穿新衣、放鞭炮等)i8I阅下文库

2、一起欣赏有关正月十五的课件i8I阅下文库

“哪位小朋友知道这是在什么时候我们能看到的?”引导幼儿说出正月十五元宵节。i8I阅下文库

二、基本部分i8I阅下文库

大家是不是都喜欢过新年呀?森林里的小动物们也特别喜欢过新年,而且今年它们还搬进了新楼房,把新房子打扮的可漂亮了,大家想不想一起去看一下啊?i8I阅下文库

1、出示森林楼房挂图i8I阅下文库

“楼房漂亮吗?这里面都住着哪些小动物呀?”i8I阅下文库

(幼儿可根据自己看到的随意回答各种小动物的名字)i8I阅下文库

2、教师提问i8I阅下文库

“小动物们最新搬进新房,还不知道自己住在哪一层呢,让我们一起来帮助它们一下好吗?i8I阅下文库

大家看一下:从下面数住在第二层的是谁呀?住在第四层的是谁呀?”或者“从上面数小猪住在第几层啊?”(提问可反复进行几次,待幼儿熟练后用比赛的形式调动幼儿的积极性)i8I阅下文库

3、“小动物们住进了新楼房可高兴了,它们要举行一个花灯会庆祝一下还要请小朋友一起去参观,我们一起去看一下吧!”i8I阅下文库

出示花灯请小朋友欣赏,并互相讨论选出自己最喜欢的那一盏。与小朋友一起分享自己最喜欢的花灯从左边数排在第几个,从右边数排在第几个,请好朋友猜一下自己喜欢的到底是哪一盏?i8I阅下文库

4、游戏:帮小动物找花灯i8I阅下文库

请7个小朋友戴7种小动物的头饰,按要求(如:从左边数第几盏等)取下相对应的花灯。(可分组反复进行或进行比赛)i8I阅下文库

三、活动延伸i8I阅下文库

在日常生活中可让幼儿反复进行此类游戏,如你的座位从前面数排在第几个?从后面数排在第几个?站队的时候,你的位置从前、后数分别是第几个等,让幼儿能更加准确的辨别序数并用序数词表达。i8I阅下文库

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