儿童文学研究会会长：儿童戏剧教育要向本土化迈进
日前，2024儿童戏剧发展与合作北京论坛举办。全国从事儿童剧和儿童戏剧教育的18位权威专家出席论坛，专家们围绕儿童剧市场的机遇与挑战、校园课本剧的教育价值、儿童剧中成人角色的塑造、教育性戏剧对儿童发展的意义等议题展开了广泛讨论，带来了一场关于儿童戏剧的思想盛宴。
中国儿童文学研究会会长庄正华在致辞中指出，要重视和加强儿童戏剧教育理论的研究，只有创作和理论双翼齐飞，才能推动儿童戏剧教育事业的更快发展。此外，儿童戏剧教育作为舶来品，进入中国只有几十年的时间，在发展过程中要向本土化迈进。北京剧院总经理李占义则指出，随着民众生活水平逐渐提高，文化方面的消费能力和意识也应不断提升，家长应更关注儿童剧对孩子成长的积极影响。
如何塑造儿童剧中的成人角色，即儿童剧中成人形象的儿童化，是与会专家热烈讨论的角度。国家一级编剧董妮告诉记者，儿童剧来自于儿童生活，受众是儿童，创作过程需要成人的引导性，但一定要以儿童的思维方式、行为方式、逻辑方式予以呈现，因此创作者要首先把自己变成儿童。“儿童剧中的人物关系，要向着童真童趣的方向设定。其着力点要放在告诉儿童，这个世界应该是什么样的，而不是这个世界是什么样的，从而向儿童传递真善美的信息。”
对于戏剧教育对儿童发展的意义，台湾艺术大学教授张晓华指出，戏剧本身是综合艺术，因此培养孩子的综合整合能力，使他们在未来具备融合、竞争、想象、创造等各种能力。“创作性戏剧是一个人格养成的教育，可以让孩子从德智体美劳全面发展。”上海戏剧学院副教授徐珺则表示，戏剧重要的是同理心教育，通过扮演他人、站在他人的角度，感受他人的感受，做出适合的道德选择和行动。
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