本单元的课文教育思想以宏扬尊敬长辈、孝敬父母为主。本篇课文是一篇优美动人的童话故事。你知道怎么整理有关一年级语文月亮的心愿知识点吗?这里给大家分享一些一年级语文月亮的心愿知识点，欢迎阅读!
一年级语文月亮的心愿知识点
字：睡、装、累、病
词：照顾、郊游、窗户、愉快
重点句子：
1、夜深了，月亮透过窗帘，看见一个小女孩睡在床上，身旁有个背包，里面装着水果和点心。
2、月亮又来到另一个家的窗前，只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。
3、妈妈说：“珍珍，早点儿睡吧，不要太累了，明天你还要去郊游呢。”
4、月亮悄悄地离开了窗户，心里想：“我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧!”
5、两天后的一个艳阳天，孩子们一个都不少，排着队，愉快地走在郊游的路上。
一年级语文月亮的心愿教案
教学目标：
1、认识“帘、女”等14个生字，会写“女、太”等6个字。
2、有感情地朗读课文。
3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点：
认字、写字，引导学生有感情地朗读课文，感悟课文蕴涵的思想感情。
教学课时：
两课时
第一课时
一、质疑导入
1、教师直接揭示课题。
2、鼓励学生质疑。读了课题，你最想知道什么?
二、读文、识字
1、提出朗读课文的要求：读准字音、读通句子。
2、指名朗读，请把你愿意读的段落读给大家听。
3、学生圈出本课要认的生字，读准字音。(先独立阅读，然后小组成员互读正音)
4、这些生字中你已经认识了哪些，是怎样认识的，请把你的方法和伙伴交流。
5、随机出示生字，指名读字，在文中找相应的词、句子。
三、创设情境，读好课文。
1、观察第一幅图
(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。
(2)感悟句子的意境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?
2、观察第二幅图
(1)学生边看图，边读与图内容有关的课文。
(2)感悟句子的语境，你能把你感受到的用朗读告诉大家吗?(在此基础上，教师适时指导学生读好人物的语气。)
3、多种形式朗读课文。(两人小组互读、表演读、分角色朗读)
4、再次通读课文，说说你知道了什么?读了课文，你还有那些不明白的地方?(学生互相释疑，教师加以点拨。)
四、拓展结课
1、谈谈本节课的新收获。
2、说说自己的心愿。
板书设计
8、月亮的`心愿
月亮——孩子们一起去交游
心愿
珍珍——照顾妈妈
第二课时
一、巩固识字。
1、认读生字。
2、出示卡片上的生字，让学生认读。(开火车的形式，小组比赛。)
3、扩词比赛。(扩词后，要运用自己喜欢的方法帮助伙伴理解。如：动作、实物演示等。)
二、指导写字
1、静态观察：读字
教师出示生字，学生独自观察田字格中的字，看清字形，说说你的发现。(如：我发现女字写好第一笔很关键。)
2、动态观察：看范写(观察教师范写，注意笔顺。)
3、体验观察：临写。学生先描红，然后照样子临写，特别注意教师提示的字。
4、对比观察：赏字。写完字后仔细端详，与田字格中的字进行比较，有意识地指导学生品味字的笔画美。
三、进行课堂评价性总结。
一年级语文月亮的心愿教学反思
本节课在教学方法过程的设计中，力求夯实语文基本功(识字、写字、读文)的基础上，引导学生去自主学习、感悟，以体会文章的思想内容。
根据本课的教学设计以及本节课实际实施的情况与教学效果，特做以下反思：
本节课的教学中，比较满意的是：
1、巧妙的导入，事半功倍。
在导入这一环节，板书并让学生自由谈自己的心愿，再板书“月亮的”，让学生质疑，学生兴趣高涨，效果很好!
2、多种方法，巧识生字。
本课需要认识的字有十三个。采用了让学生从文中找，画出来，并将生字在课文中的好朋友(词语)也找到的方式初步识字;再读课文，去课文中同生字宝宝打招呼再次识字;再读文中的生词;玩猜字游戏;让学生间共同分享识字、记字的妙法;找小老师领读等方式让学生识字，这样的过程，让学生扎扎实实的学习了生字。
3、适度拓展，感情升华。
在本课讲到珍珍照顾生病的妈妈，是个懂事的好孩子时，教师讲了乌鸦反哺的。童话故事，学生在听的过程中，深受感动。此时，教师趁热打铁，让学生诵读一首赞扬乌鸦，学习乌鸦的小儿歌。这样的拓展后马上追问生活中你有没有向小乌鸦、珍珍这样孝顺父母长辈的事呢?学生发言十分精彩，思想、感情得到了净化与升华。
在本课的教学中，不足与疑惑的地方：
1、学生读的形式单一，读的不够、不透，教师的指导朗读太少，应让学生在看图的基础上读中悟，悟中读。
2、《月亮的心愿》虽然是个童话故事，可内容却很丰富，思想寓意也很深刻。作为一年级八周岁的小学生，应理解到什么样的程度，在课文分析角度方面应如何去把握呢?在识字、写字的时间方面如何能更均衡一些呢?
我要在今后的教学中不断的思索……
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