预习是学习最重要的一步，也是必不可缺的一步，可惜很多学生都没有预习的好习惯。预习到底有什么用呢?预习就相当于跑步中的抢跑，提前比别我跑了，当然更容易超过其他人。下面给大家分享一些关于正确的课前预习方法小结，希望对大家有所帮助。
正确的课前预习方法小结
1、每天的预习时间安排：
每天的复习时间之后进行预习。
2、预习要仔细。
预习时，先以章节为单位通读课本，了解大概内容，插图、插图下面的标题或解说、每页底部注脚等不要疏漏。
3、对于无法弄懂的地方，用铅笔画上记号。上课时注意听老师讲解或课前找同学讨论。
4、各科预习侧重点：历史、政治默看书本;英语看、读单词表，然后看课文，把生词的中文注释标出来，还要听音频并朗读课文;数学预习重点在于对知识的思考。
5、对于知识点繁杂的章节，可以在纸上列一个图表，分层次讲知识点列举出来。
6、养成超前学习的习惯：一般在一个学期刚开始，甚至在学期开始前的寒暑假，就借来课本，进行预习。
使用这个方法去预习，坚持下去，你的学习成绩就能快速进步。一定要养成提前预习的好习惯，这点极为重要，切记切记。
课前预习自主学习的方法
1、粗读预习。
先把需要学习的新知识精读一遍。用红笔标出重点问题，用其他颜色的笔标出疑难问题。
2、查漏补缺阶段。
知识一般都是有一定的关联性，新知识需要很多旧知识作为基础，针对自己理解不透彻或遗忘了的旧知识，及时查阅有关学习材料，进行必要的复习。
3、预习复查阶段。
解决完学习障碍后，回过头来再看书，如果里面有不清楚的问题，可以记下来，或做出重点听课标记。
4、验收阶段。
把上面的步骤做完以后，预习的也就差不多，基本上完成了，请合上书本，把刚才看过的内容再回想一遍：本章节讲了哪几个问题，重点概念是什么?主要思路是什么?还有哪几个问题不清楚等等。这样预习的效果会更加好。
高中做好预习课文方法
1、预习习惯的养成。
对于预习，很多同学做一两天可以，但坚持不了太久。
其实最重要的就是养成预习的习惯，成为习惯以后，就很容易坚持下去了。
预习久了成了习惯，你就会习惯优越。课前预习很重要，俗话说“23天养成一个习惯”，建议大家首先尝试每次学新课前预习的方法，坚持至少23天，你就能养成预习的好习惯了。
2、预习的正确过程。
预习的过程，其实说白了就是找难点，自己不懂的知识点的过程，在预习的时候，把所有不太懂的地方全部找到，在上课或课下的时候，把还不太懂的地方赶紧找老师或同学询问，消灭这些学习上的障碍。
知道哪些知识自己不太懂，那么上课的时候就可以有侧重的去听这些不太懂的知识点，学习效率就能明显提高不少。
3、预习是可以复习一下以前相关的知识点。
知识都不是孤立的，很多新学习的知识都和以前的老知识点有关联，预习的时候，可以复习一下以前学过后相关知识点。
课前预习的必要性
心理学认为，无论做什么事情，事先都应该有所准备，这就是“有备无患”。例如，篮球比赛之前，整个篮球队往往会事先对比赛的战术、对方的技术特点进行详细的分析，这就是事先的准备。一个球队的输赢，事先的准备是非常重要的。
学习和打球一样，要达到有效率的学习，就要做好各种课前准备。这些准备包括心理准备、身体准备和知识准备。这里，最重要的是知识准备，也就是预习。
预习就是课前自学，即在上课之前预先学习课本内容。预习可以做到心中有数，争取主动，可以增强独立思考和自学能力;预习可以侃侃学习者经常去思考问题。因为在预习时，总会遇到许多新问题，当新问题出现时，学习的第一行动就是想办法去解决它。因此，经常做课前预习，有助于巩固原有的知识，提高学习独立思考的能力。独立思考能力的提高，不仅可以增强学习兴趣，还会提高自学能力。因此，在学习新内容之前，每个同学都需要进行课前预习。
预习之所以有这么多的积极作用，从心理学的角度说，是因为在预习过程中，学生自己会发现疑难点，从而在大脑破层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。这种注意力状态加深了学生对所学知识的印象，并指引着学生的思维活动指向疑难问题的解决，从而提高了学习效率。
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