幼儿园中班蒙氏数学教案

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中班的幼儿已经学习了关于图形的有关知识,并且也非常的喜欢图形,梯形是只有一组对边平行的四边形,是幼儿所要认识的平面图形中最难理解的一种,尤其是梯形的概念。一起看看幼儿园中班蒙氏数学教案!欢迎查阅!5mY阅下文库

幼儿园中班蒙氏数学教案15mY阅下文库

活动目标5mY阅下文库

1、感知梯形的基本特征,发现环境中与梯形相似的物体。5mY阅下文库

2、具有初步的观察力、想象力。5mY阅下文库

3、能按活动规则独立进行操作,愿意讲述操作结果。5mY阅下文库

活动准备5mY阅下文库

1、经验准备:5mY阅下文库

幼儿已认识长方形,知道长方形的基本特征。5mY阅下文库

2、物质准备5mY阅下文库

教具:房子图一张;生活中含有梯形元素的图片若干。5mY阅下文库

学具:给图形宝宝涂色一组、正方形、长方形白纸若干、剪刀若干、蜡笔一盒、不同形状的卡片若干、铅笔若干,印尼2份、操作单若干、夹子每人一个。5mY阅下文库

重点:初步了解梯形的特征。5mY阅下文库

难点:认识不同的梯形。5mY阅下文库

活动过程5mY阅下文库

1.有趣的房子。5mY阅下文库

(1)巩固认识长方形。5mY阅下文库

教师出示房子图:这是什么?房子的墙是什么形状的?5mY阅下文库

(2)认识梯形。5mY阅下文库

①教师:房顶是什么形状的?这个图形和长方形一样吗?5mY阅下文库

引导幼儿观察、比较后回答。5mY阅下文库

②引导幼儿比较梯形和长方形的外形特征,说出两个图形的异同:它们都有四条边、四个角,都有两条边是平平的;长方形相对的两条边是一样长的,梯形的四条边事不一样长的。5mY阅下文库

③教师出示多种图形,引导幼儿找出梯形。5mY阅下文库

教师:这些图形里哪些是梯形?你从哪里看出来的?5mY阅下文库

幼儿尝试找出梯形并说出其基本特征。5mY阅下文库

2.梯形在哪里。5mY阅下文库

(1)教师:“想一想、找一找生活中哪些东西像梯形?”5mY阅下文库

引导幼儿根据生活经验回答,教师出示相应的图片。5mY阅下文库

(2)教师:“仔细看看这些东西像不像梯形?”5mY阅下文库

教师出示梯子、台灯(底座是梯形)等图片,进一步巩固对梯形特征的认识。5mY阅下文库

3.小组操作活动5mY阅下文库

(1)给梯形宝宝涂色5mY阅下文库

活动规则:能在很多图形中找出梯形,并给他涂上颜色。5mY阅下文库

教师:梯形宝宝在跟我们捉迷藏呢,他躲在了这张卡片上,请你们找到梯形宝宝,给他涂上一种颜色。5mY阅下文库

(2)图形变变变5mY阅下文库

活动规则:用正方形或长方形进行折、剪出梯形来。5mY阅下文库

教师:我这有张什么形状的纸?我要变魔术了,看我把正方形纸折一下,它就成了什么形状?我这还有剪刀,我请一个小朋友上来用剪刀把这张纸变成梯形。桌子上还有很多纸,等一会请你们用折或剪的方法,把白纸宝宝变成梯形。5mY阅下文库

(3)有趣的拼搭5mY阅下文库

活动规则:用不同的形状拼搭物体,一定要用到梯形,拼完之后数一数用到了几个梯形。用到了几个梯形就用铅笔在操作单上点几个点5mY阅下文库

教师:我这有几幅图片,都是用不同的形状拼出来的,但是里面都用到了梯形,你找到了吗?我也给你们准备了许多的不同形状的卡片,请你们也来拼一拼,你拼的图形里一定要用到梯形,拼完之后数一数用到了几个梯形,用了几个梯形就请你用铅笔点上几个点。5mY阅下文库

4、集中交流,展示和讨论。5mY阅下文库

(1)出示幼儿活动一、二的操作单和活动三的照片进行集体评价。5mY阅下文库

(2)鼓励幼儿跟着老师到教室外去寻找梯形宝宝。5mY阅下文库

活动延伸:5mY阅下文库

寻找生活中常见事物中的梯形,加深对梯形特征的认识。5mY阅下文库

(1)让幼儿在活动室周围张贴的图片中,寻找梯形宝宝,先请一名幼儿找找、说说。5mY阅下文库

(2)鼓励全体幼儿寻找生活中的梯形,跟同伴和老师说说梯形宝宝藏在哪里。5mY阅下文库

幼儿园中班蒙氏数学教案25mY阅下文库

一、活动目标5mY阅下文库

1.识别各种特征的笔,尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。5mY阅下文库

2.发展观察、辨别、归案的能力。5mY阅下文库

3.体会数学的生活化,体验数学游戏的乐趣。5mY阅下文库

二、活动准备5mY阅下文库

蜡笔,油画棒(红黄两色)各4支,勾线笔、铅笔(红黑两色)各40支,篮子若干,托盘若干,蒙氏架两个。5mY阅下文库

三、活动过程5mY阅下文库

(一)导入活动,感知一维5mY阅下文库

1、师:你们知道制笔厂吗?(是生产笔的地方)今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗?5mY阅下文库

工人叔叔生产的第一批笔就放在你们的凳子下面,我们一起来看看是什么笔?(油画棒、蜡笔)那跟旁边的好朋友比比看,有什么不一样呢?(颜色、粗细、高矮、种类)5mY阅下文库

小结:工厂里的叔叔请我们帮忙,要给这批笔分一分,你们愿意吗?5mY阅下文库

师:那怎么分呢?他们的第一道工序给了我们两个标志,你们说怎么分?5mY阅下文库

小结:刚才我们根据男孩、女孩的标志把笔分了一次。看看第二道工序可以怎么分呢?5mY阅下文库

2、第二道工序,给我们准备了两个笔筒请我们把笔放进去,那我们可以怎么分呢?请两个小朋友来操作,提问:为什么这么分?5mY阅下文库

请男孩子、女孩子根据不一样的一维分笔。贴上标志。5mY阅下文库

小结:刚才我们按颜色分,完成了第二道工序。5mY阅下文库

(二)进行二维的示范练习操作5mY阅下文库

1.你们干的太好了,制笔厂又生产了一批新的笔,你们看有什么笔?(水彩笔、铅笔)5mY阅下文库

他们有什么不一样?(颜色、种类、有盖无盖、长短)5mY阅下文库

2.那看看我们又能帮什么忙了呢?工作人员给了我们4个笔筒,他会请我们怎么做呢?(按照标志把笔分放到各个笔筒)不会回答的话,提问:笔筒上有什么?(标志)我们看看这些标志告诉我们什么?5mY阅下文库

出示“的水彩笔”“绿色的铅笔”“的铅笔”“黑色的水彩笔”四个笔盒。5mY阅下文库

一个个笔筒解说,教师示范两个笔筒,其余两个请幼儿操作。5mY阅下文库

3.这个工序怎么做你们明白了吗?那好,请你们每个人找到一份工作材料,按照笔筒上的要求完成这道工序。完成以后请把笔筒放到货架上。5mY阅下文库

4.幼儿操作,教师巡回指导。5mY阅下文库

5.检验小结:看看分对了没有?5mY阅下文库

(三)结束活动5mY阅下文库

1.师:你们真棒,瞧,制笔厂的厂长要来夸我们了。(请一个老师来夸小朋友工作做的好,送给每个孩子一支笔)5mY阅下文库

2.在给孩子送笔的环节中,自然结束教学活动。5mY阅下文库

四、活动结束5mY阅下文库

幼儿园中班蒙氏数学教案35mY阅下文库

活动目标:5mY阅下文库

1、按数取物,进一步感知9以内数量的多少。5mY阅下文库

2、将相同种类的物体分类摆放。5mY阅下文库

活动准备:5mY阅下文库

1、幼儿操作材料,水彩笔。5mY阅下文库

2、材料袋:二种不同颜色、花瓣数、大小不同的花的卡片。5mY阅下文库

3、神秘箱,1-9的数字卡片。5mY阅下文库

活动过程:5mY阅下文库

㈠根据要求摸花,能按数取物,进一步感知9以内数量的多少5mY阅下文库

1、出示装有花朵图片的神秘箱。请个别幼儿根据教师出示的数字卡片摸出相应数量的花朵图片,并数一数摸得是否正确。如,摸3朵、4朵、5朵。5mY阅下文库

2、这些花都一样吗?什么地方不同?你能把一样的花放在一起吗?数数每种花各有多少朵。5mY阅下文库

㈡给花儿分类,将相同种类的物体分类摆放5mY阅下文库

1、引导幼儿将花朵分类。5mY阅下文库

2、同伴之间交流分类的标准,说说自己把什么样的花放在了一起。5mY阅下文库

3、帮助幼儿明确:按不同的标准,就有不同的摆法。如,有的按颜色分,有的按花瓣数分。5mY阅下文库

㈢各色各样的花5mY阅下文库

1、出示操作材料《各色各样的花》,引导幼儿数一数有几朵花。5mY阅下文库

师:请你把相同的花圈起来,数一数有几朵,然后和圆盘中的一样数量的数字或点子连线。5mY阅下文库

2、引导幼儿按花的数量,画出相应数量的圆点,或贴上数字粘纸。5mY阅下文库

3、引导幼儿认识具体物体、圆点与抽象数字之间的对应关系,知道它们能表示同样的数量。5mY阅下文库

活动结束5mY阅下文库

收取活动材料,并逐一检查批改。5mY阅下文库

教学反思5mY阅下文库

数的组成是数概念教育内容中的一个重要组成部分。整个活动体现了以孩子为主体,教师为主导的和谐师幼关系,绝大多数幼儿能够主动参与学习,达到了预定的教学目标。但在活动中也出现了一些不足的地方。教师在前面展示图片的时候,有一部分孩子被教师遮挡了,教师没有及时发现这个问题,如果教师改变提问策略站在左边提问后马上又站到右边提问照顾到幼儿全体那样活动效果就更好一些。5mY阅下文库

小温馨提示:数学源于生活实践也应用于生活实践,只有应用于生活的数学教育内容,才能使孩子真正了解数学的价值,学会用数学思维去观察、分析日常生活中遇到的问题,树立学习数学的信心,形成勇于探索、勇于创新的科学精神。5mY阅下文库

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