下面是小阅为大家准备以下的内容，阿拉伯帝国教案，希望对你们有所帮助，
历史上阿拉伯帝国教案一
【学习目标】
1.通过阅读教材，能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动。
2.通过小组讨论，认识伊斯兰教在阿拉伯半岛 基本统一中的作用。
3.了解阿拉伯帝国形成过程的基本史实。
4.了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献。
【教学重点】伊斯兰教
【教学难点】伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系
【教学过程】
(一)情景导入 生成问题
展示“兰州拉面”“清真寺”等图片。
设问：看到上述图片，你想到了什么?
你知道伊斯兰教是如何创立起来的吗?
(二)自我研学 生成新知
知识点一 穆罕默德创立伊斯兰教
1.穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教。
2.穆罕默德最初在麦加城传教，他于623年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。
3.630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。
知识点二 阿拉伯帝国
4.至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、欧、非三大洲，是当时世界上疆域最大的帝国。
知识点三 阿拉伯文化
5.830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，集科学院、图书馆、翻译馆于一体。
6.阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”， 并创造了完整的代数学。
7.阿拉伯人著的《医学集成》和 《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典。
8.脍炙人口的《天方夜谭》，是阿拉 伯文学的瑰宝。
(三)合作探究 生成能力
探究一 穆罕默德创立伊斯兰教
1 .叙述伊斯兰教 的创立背景。
创立背 景：①阿拉伯半岛尚未统一，部落间战争频繁;②氏族部落的多神崇拜成为了其民族统一和发展的严重阻碍。
2.讲讲伊斯兰教建立的时间、创立人及发 源地。
①创立时间：公元7世纪初;②创立者 ：穆罕默德;③发源地：阿拉伯半岛。
3.穆罕默德的主要传教活动。
穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，于7世纪初创立了伊斯兰教;最初在麦加城传教，遭到当地传统势力的反对;623年，率领一些信徒迁居麦地那，建立了穆斯林公社;630年，占领了麦加城。
4.谈谈你对伊斯兰教创立的感悟。
穆罕默德创立伊斯兰教，反映了阿拉伯人渴望实现统一。它为建立统一的阿拉伯国家奠定了政治基础。
探究二 阿拉伯帝国
1.伊斯兰教在阿拉伯帝国形成中起 到了什么作用?
伊斯兰教强大的号召力使阿拉伯人空前团结，士气高昂，是一种强大的精神力量，促进了帝国的形成。
2.结合教材P56阿拉伯扩张示意图，描述阿拉伯帝国形成过程。
北进叙利亚，东灭波斯，进而征服阿富汗和印度西北部，直抵中国唐朝边境;控制中亚大部分地区;在西线，攻克埃及，横扫北非;西南占领西班牙。至8世纪中期，阿拉伯帝国形成，版图横跨亚、非、欧三大洲，伊斯兰教随着帝国的扩张广为传播。9世纪中叶以后，随着内外矛盾激化，帝国逐渐衰微。1258年，蒙古人攻陷巴格达，阿拉伯帝国终告灭亡。
探究三 阿拉伯文化
1.阿拉伯学者创造光辉灿烂的阿拉伯文化的原因。
哈里发重视知识，认为“人最美的装饰是知识”;设立“智慧宫”、以黄金支付稿酬等。阿拉伯学者吸收、消化了外来文化。
2.阅读教材说说阿拉伯人对世界文化的贡献。
①阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。
阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在常用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学;②阿拉伯人著的《医学集成》和《医典》两部书，长期被欧洲医学界奉为经典;③脍炙人口的《天方夜谭》，构思巧妙，情节曲折，语言优美，是阿拉伯文学的瑰宝;④阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献。中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖等都是由阿拉伯人传入欧洲的。
历史上阿拉伯帝国教案二
【教学目标】
知识与能力 能简单说出伊斯兰教产生的背景，能用主要史实讲述穆罕默德的主要活动;认识伊斯兰教在阿拉伯半岛基本统一中的作用;了解光辉灿烂的阿拉伯文化，认识阿拉伯人对世界文化的贡献 过程与方法 通过对伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基储社会环境认识历史现象的方法 情感态度
与价值观 阿拉伯地区是当今世界多极化政治格局中的一个重要组成部分。了解和熟悉阿拉伯国家和伊斯兰教的源起和由来，对理解当代国际政治具有十分重大的现实意义 【重点难点】
教学重点：阿拉伯国家的建立
教学难点：伊斯兰教与阿拉伯帝国形成的关系
2教学过程
一、导入新课
伊斯兰教是世界三大宗教之一，中国旧称大食教、天方教、清真教、回教等。截止到2009年底，世界人口约68亿人口中，穆斯林总人数是15.7亿，分布在204个国家和地区，占全世界的23%。
今天让我们一起来学习第12课：阿拉伯帝国。
二、新课讲授
目标导学一：穆罕默德创立伊斯兰教
1.教师讲述：谈到阿拉伯，我们会想到很多与之相关的事情，如：世界文学名著《天方夜谭》(《一千零一夜》)、中国古代历史上经常提到的大食国、伊斯兰教等(也可由学生自己列举，调动学生参与，激发其学习兴趣)，而跟阿拉伯国家兴起关系密切的应是伊斯兰教的创立和传播。
2.创立背景：(外族入侵，社会动荡，经济萧条)
6世纪以后，阿拉伯社会氏族制度解体，奴隶制度逐渐发展起来。由于外族入侵，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条。在这种情况下，建立统一国家，抵御外侮，恢复商路，成了阿拉伯人的共同愿望。建立强大的国家必须团结阿拉伯民族，要团结整个阿拉伯民族，一个重要方面就是要使阿拉伯人在同一种信仰下统一起来，伊斯兰教便应运而生。
3.学生自主学习：指导学生阅读教材，思考：斯兰教建立的时间、创立人及发源地及主要传教活动。
提示：①创立时间：公元7世纪初;②创立者：穆罕默德;③发源地：阿拉伯半岛。
主要传教活动——在麦加城传教失败;带领少数信徒出走麦地那成功，建立政教合一的国家;兵临麦加城下，最终与麦加贵族达成协议。从此，麦加成为伊斯兰教的圣地。
4.问题思考：
(1)理解阿拉伯国家为什么是政教合一政权的国家。
历史上阿拉伯帝国教案三
教学目标：
知识与能力
(1)了解伊斯兰教的建立及阿拉伯帝国的扩张。讲述穆罕默德的主要活动，培养学生的阅读理解和语言表达能力
(2)了解阿拉伯帝国的文化成就及对世界的贡献。
过程与方法
学生阅读课本内容，能讲述伊斯兰教产生的过程。
学生讲述天方夜谭的故事，感受文化相通。
情感态度与价值观
通过了解阿拉伯帝国的建立及成就，感受文化的相互交融。
教学重点：伊斯兰教的产生及作用。
教学难点：战争对文明的影响。
一、情景导学
出示巴基斯坦和土耳其国旗，提问这是哪个国家的国旗?有什么寓意?
学生讨论、回答。
二、探究自学
1.伊斯兰教的创始人是，该教义宣传主神为宇宙天地间唯一的真神和造物主，凡是信仰伊斯兰教者被称为，最高的经典是。
2.穆罕默德去世后，阿拉伯人将阿拉伯半岛扩张为地跨三洲的________。
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