初中九年级物理教案

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知道声音是由振动产生的。知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同。指导学生分析实验现象、总结结论。一起看看九年级物理教案!欢迎查阅!Fol阅下文库

九年级物理教案1Fol阅下文库

学习目标:1、知道声音是由振动产生的。Fol阅下文库

2、知道声音的传播需要介质,知道声音在不同介质的传播Fol阅下文库

速度不同。Fol阅下文库

3、能分析一些常见的声现象。Fol阅下文库

重、难点:(重)1、学生对声音的产生与传播过程的探究。Fol阅下文库

(难)2、设计探究的实验。Fol阅下文库

3、声现象的分析、解释。Fol阅下文库

关键:指导学生分析实验现象、总结结论。Fol阅下文库

教学过程:Fol阅下文库

导学达标:Fol阅下文库

学生观看第一部分录像——各种各样的声音。引入课题:声音是怎样产生和传播的?Fol阅下文库

1、声音的产生Fol阅下文库

演示实验:(1)、敲打音叉——音叉振动,发声。Fol阅下文库

(2)、握住振动的音叉,声音马上停止。Fol阅下文库

(3)、放一段声音的录像。Fol阅下文库

指导学生分析归纳,得出结论:Fol阅下文库

声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止。Fol阅下文库

(4)、扩展:录制声音Fol阅下文库

2、声音的传播:Fol阅下文库

(1)、得出:固体、气体可以传播声音。Fol阅下文库

(2)、实验14页图1-4示:得出:真空不能传播声音Fol阅下文库

指导学生分析归纳,得出结论:Fol阅下文库

声音的传播需要介质。Fol阅下文库

固体、液体、气体都能传播声音,真空不能传声。Fol阅下文库

学生活动:月球上的宇航员如何交谈?Fol阅下文库

学生活动:如何证明液体可以传声?Fol阅下文库

(3)、声波:利用录像让学生知道什么是声波?同水波进行对比。Fol阅下文库

3、声速:不同介质中的声速是不同的。Fol阅下文库

学生活动:(1)、看15页的表格内容Fol阅下文库

(2)、声音在固体、液体、气体中的速度谁快?Fol阅下文库

15℃声音在空气中的速度为340m/s。Fol阅下文库

学生活动:对着远处的高山喊可以听到回声,为什么在教室里讲话听不回声?Fol阅下文库

4、回声:声音的反射。<0.1秒<17米Fol阅下文库

二、小结:Fol阅下文库

小结本节内容,明确目标,强调重、难点Fol阅下文库

三、达标练习:Fol阅下文库

完成物理时习在线中本节内容,因内容较多,可以留一部分作课外练习。Fol阅下文库

四、课后活动:Fol阅下文库

动手动脑:1、2、3题。Fol阅下文库

教学后记:Fol阅下文库

在课堂上对声音的知识不能扩展太多,这只是声音的第一节课,可降低难点。Fol阅下文库

要测一测学生的接受情况。Fol阅下文库

九年级物理教案2Fol阅下文库

学习目标:1、知道声音的三个特性Fol阅下文库

2、知道什么是频率?频率的应用。Fol阅下文库

3、利用实验去探索影响声音特性的原因。Fol阅下文库

重、难点:(重)1、人耳怎样听到声音的?Fol阅下文库

(难)2、设计探究的实验,清楚双耳效应。Fol阅下文库

关键:指导学生分析实验现象、总结结论。Fol阅下文库

教学时数:2课时Fol阅下文库

教材分析:1、本节是了解性常识,而且比较简单,学生基本上一看就Fol阅下文库

懂,所以课堂教学基本上让学生主动去完成,教师加以必Fol阅下文库

要的纠正即可。其他时间可以讨论上节课的练习。Fol阅下文库

教学过程:Fol阅下文库

前提测评:Fol阅下文库

1、声音是由物体的产生的。Fol阅下文库

2、声音的传播需要,不能传声。Fol阅下文库

3、声音在、体中比体中传播的快。Fol阅下文库

声音在空气中的传播速度是。Fol阅下文库

导学达标:Fol阅下文库

引入课题:为什么我们可以区分不同物体发出的声音?Fol阅下文库

1、音调:声音的高低Fol阅下文库

试验:研究音调与振动快慢的关系Fol阅下文库

课本如图示Fol阅下文库

结果:振动越快,音调越高,振动越慢,音调越低。Fol阅下文库

结论:(1)、频率:物体一秒内振动的次数,频率越高,Fol阅下文库

音调越高,频率越低,音调越低。Fol阅下文库

(2)、人的听觉范围:20Hz~20000HzFol阅下文库

学生阅读课本图示Fol阅下文库

2、响度:声音的强弱Fol阅下文库

试验:研究响度与振动幅度的关系Fol阅下文库

课本如图示Fol阅下文库

结果:振幅越大,响度越大,振幅越小,响度越小。Fol阅下文库

结论:(1)、响度与振幅有关Fol阅下文库

(2)、响度与发声体距听者的距离有关Fol阅下文库

(3)、用dB表示声音的强度,学生阅读材料:Fol阅下文库

了解一些环境的响度。Fol阅下文库

3、音色:声音的一个特征Fol阅下文库

音色表示什么?Fol阅下文库

三、小结:Fol阅下文库

小结本节内容,明确目标,强调重、难点Fol阅下文库

四、完成物理时习在线本章内容Fol阅下文库

五、教后记Fol阅下文库

本节内容比较多,应紧扣要求,在课堂上完成教学任务。Fol阅下文库

应让学生在课后去分析较多的声现象,并布置一定的思考题?Fol阅下文库

九年级物理教案3Fol阅下文库

一、教学目标Fol阅下文库

1、知识与技能Fol阅下文库

了解现代技术中与声有关的知识的应用。Fol阅下文库

2、过程与方法Fol阅下文库

通过观察、参观或看录像等有关的文字、图片、音像资料,获得社会生活中声的利用方面的知识。Fol阅下文库

3、情感、态度和价值观Fol阅下文库

通过学习,了解声在现代技术中的应用,进一步增加对科学的热爱。Fol阅下文库

二、教学重点Fol阅下文库

生活中利用声的例子Fol阅下文库

三、教学课时:1课时Fol阅下文库

四、教法与学法:阅读自学法、讨论法Fol阅下文库

五、教学过程Fol阅下文库

学生活动Fol阅下文库

(1)自由说出所了解的利用声的现象;Fol阅下文库

(2)观看相关的录像;Fol阅下文库

(3)讨论对以上的应用例子怎样归类Fol阅下文库

在此基础上,老师综合学生所举的例子和初步的分类方法,进行总结性的讲解。Fol阅下文库

1、声与信息Fol阅下文库

计算:小明向较远的高山大喊一声,经过1.2s听到回声,请问:小明距离高山多远?(当时气温是15℃)Fol阅下文库

学生算出结果后,清楚回声可以测出距离。Fol阅下文库

(1)介绍蝙蝠采用回声定位来确定目标的位置Fol阅下文库

(2)介绍声呐技术产生的背景以及现代声呐技术的应用方面Fol阅下文库

(3)介绍B超在医学上的应用Fol阅下文库

(4)超声波测出金属内部的伤痕Fol阅下文库

2、声与能量Fol阅下文库

介绍超声波清洗精细机械;Fol阅下文库

超声振动除结石。Fol阅下文库

超声波洁牙。Fol阅下文库

课堂小结:Fol阅下文库

声可以应用在哪些方面?Fol阅下文库

课后作业:Fol阅下文库

完成物理时习在线相关内容Fol阅下文库

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