八年级物理光现象教案

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物理是一门以实验为基础的学科,教学内容生动形象化是实现教学效果的重要保证。新课程改革是应时代之需而提出来的,重视实验教学及现代化信息技术的应用,积极开发和制作相应的教学辅助软件和直观性教具,有利于其有效实施。下面是小阅为大家整理的八年级物理光现象教案5篇,希望大家能有所收获!aur阅下文库

八年级物理光现象教案1aur阅下文库

§4—1光的直线传播aur阅下文库

教学目标:aur阅下文库

1、知识和技能aur阅下文库

了解光沿直线传播及其应用。aur阅下文库

了解光在真空和空气中的传播速度c=3×108m/s。aur阅下文库

2、过程和方法aur阅下文库

阅读“我们看到了古老的光”的内容,了解宇宙的信息。aur阅下文库

3、情感、态度、价值观aur阅下文库

通过亲身的体验以及探究的学习活动,培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。aur阅下文库

通过亲身的体验与感悟,使学生获得感性认识。aur阅下文库

通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的喜悦,提高探索的积极性。aur阅下文库

重、难点:aur阅下文库

1、光的直线传播的内容。2、分析解释有关现象。aur阅下文库

教学器材:aur阅下文库

激光源、玻璃杯、水、烟雾、aur阅下文库

教学课时:2课时aur阅下文库

教学过程:aur阅下文库

一、导学达标:引入课题:①我们为什么可以看见物体?……物体有光线射aur阅下文库

入我们的眼睛。例如:阳光、日光灯、电视等。aur阅下文库

②学生探讨:光线是如何传播的?aur阅下文库

二、进行新课:aur阅下文库

1、能够发光的物体叫光源。aur阅下文库

例如:……………………学生举例aur阅下文库

上面的光源能分成几种类型?(1)、自然光源(2)、人造光源aur阅下文库

2、探究:光的传播aur阅下文库

演示试验①:图片……阳光穿过树林aur阅下文库

演示试验②:激光在水中穿过aur阅下文库

演示试验③:激光在烟雾中穿过aur阅下文库

结论:光是沿直线传播的。aur阅下文库

应用:影、排队、射击、日食、月食……aur阅下文库

(可以让学生先讨论,部分现象要解释)aur阅下文库

3、光的速度:aur阅下文库

讨论:光有没有速度?(有,非常大)aur阅下文库

在真空中,光的传播速度为c=3×108m/s,是宇宙中aur阅下文库

最快的速度。aur阅下文库

利用对比说明:34页图示。在其他介质中的速度都比在真空中小aur阅下文库

4、分析总结小孔成像的原理及特点:倒立的实像。aur阅下文库

5、影子与像的不同:aur阅下文库

三、小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。aur阅下文库

四、课后活动:aur阅下文库

1、完成物理套餐内容。aur阅下文库

2、课本后练习。aur阅下文库

八年级物理光现象教案2aur阅下文库

§4—2光的反射aur阅下文库

一、知识和技能aur阅下文库

1、了解光在物体表面可以发生反射。2、认识光反射的规律。aur阅下文库

3、知道光路可逆。4、知道什么是镜面反射?什么是漫反射?aur阅下文库

二、重、难点:aur阅下文库

1、理解光的反射规律的内容。aur阅下文库

2、利用实验现象探究光的反射规律。aur阅下文库

三、教学课时:2课时aur阅下文库

四、教学过程:aur阅下文库

1、、前提测评:aur阅下文库

1、影的形成、日食、月食等现象,说明光是沿传播的。aur阅下文库

2、闪电与雷声虽然同时产生的,但我们总是先看到闪电而后听到雷声,这说明了什么?aur阅下文库

2、、导学达标:aur阅下文库

引入课题:①我们为什么可以看见物体?②学生探讨:许多物体本身并不发光,我们为什么也可以看的见?aur阅下文库

五、进行新课:1、任何物体表面都可以反射光。aur阅下文库

2、探究:光的反射规律aur阅下文库

角i角raur阅下文库

第一次aur阅下文库

第二次aur阅下文库

第三次aur阅下文库

器材:有什么器材?如何使用aur阅下文库

方法、步骤:如何做?aur阅下文库

结果:填入左表aur阅下文库

结论如下:aur阅下文库

3、光的反射规律:aur阅下文库

(1)、在反射现象中,反射光线、入射光线、法线在同一个平面内,反射光线与入射光线分居在法线的两侧,反射角等于入射角。aur阅下文库

(2)、在反射现象中,光路是可逆的。aur阅下文库

练习:物理套餐P30作图题aur阅下文库

4、试验:两种反射,得到定义如下aur阅下文库

(1)、漫反射:表面凹凸不平的反射(反射光线朝各个方向)aur阅下文库

(2)、镜面反射:光滑镜面的反射(平行光线射入,光线平行射出)aur阅下文库

探讨:在漫反射中,是否遵守上面的反射规律?aur阅下文库

(学生讨论后,作图证明)aur阅下文库

漫反射也遵守光的反射规律。aur阅下文库

5、光的反射的应用:学生举例(注意黑板反光问题)aur阅下文库

6、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。aur阅下文库

六、小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。aur阅下文库

七、教学后记:aur阅下文库

在探究活动中,应给出较具体的指导,避免学生的盲目性。aur阅下文库

前、后的练习要补充。aur阅下文库

八、完成时习在线作业,并做好训练题。aur阅下文库

八年级物理光现象教案3aur阅下文库

§4—3平面镜成像aur阅下文库

教学目标:知识和技能:1、了解光平面镜成像的特点。aur阅下文库

2、了解平面镜成虚像,了解虚像是怎样形成的。aur阅下文库

3、理解日常生活中平面镜成像的现象。aur阅下文库

4、初步了解图面镜和凹面镜及其应用。aur阅下文库

重、难点:1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。aur阅下文库

2、平面镜成像原理。aur阅下文库

教学器材:蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜aur阅下文库

教学课时:2课时aur阅下文库

教学过程:aur阅下文库

一、前提测评:aur阅下文库

1、光是沿传播的。2、什么是镜面反射?什么是漫反射?aur阅下文库

3、作图aur阅下文库

二、导学达标:aur阅下文库

引入课题:①试验:平面镜可以成像,为什么?aur阅下文库

②学生探讨:平面镜成的像有什么特点?aur阅下文库

③讨论:把镜后面的水银去掉,还能成像吗?aur阅下文库

进行新课:aur阅下文库

1、学生试验:探究平面镜成像的特点aur阅下文库

器材:蜡烛、纸、玻璃、尺aur阅下文库

步骤:①试验装置如何?步骤如何?aur阅下文库

②要策什么数据?要注意什么问题?aur阅下文库

③能得出什么结论?aur阅下文库

2、平面镜成像的特点:(1)、像和物体到镜面的距离相等。aur阅下文库

(2)、像与物体的大小相等。、aur阅下文库

(3)、像与物的连线与镜面垂直‘aur阅下文库

现象:水面成像……(可详细讲解)aur阅下文库

3、平面镜成像原理:光的反射aur阅下文库

(1)、平面镜成的是虚像aur阅下文库

(2)、讨论:水银面起什么作用?窗户上的玻璃能否成像?如何成像?aur阅下文库

4、球面镜:aur阅下文库

(1)、凸面镜:可以使光线发散,可以开阔视野,常用作观后镜。成什么像?aur阅下文库

(2)、凹面镜:可以使光线会聚,常用作太阳灶、汽车头灯……成什么像?aur阅下文库

学生讨论:球面镜的应用aur阅下文库

三、达标练习:完成物理时习在线中的本节内容。aur阅下文库

小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。aur阅下文库

课后活动:aur阅下文库

完成物理时习在线本节内容。aur阅下文库

完成课本后习题。aur阅下文库

写出平面镜在日常生活中的应用(200字以上)aur阅下文库

教学后记:aur阅下文库

要补充必要的知识点:如距离、虚实、原理等。aur阅下文库

八年级物理光现象教案4aur阅下文库

§4—4光的折射aur阅下文库

教学目标:1、知识和技能aur阅下文库

了解光的折射的现象。aur阅下文库

了解光从空气射入水中或其他介质时的偏折规律。aur阅下文库

了解光在发生折射时,光路的可逆性。aur阅下文库

2、过程和方法aur阅下文库

通过观察,认识折射现象。aur阅下文库

体验由折射引起的错觉。aur阅下文库

3、情感、态度、价值观aur阅下文库

初步领略折射现象的美妙,获得对自然现象的热爱、亲近的情感。aur阅下文库

重、难点:掌握光的折射规律的内容。利用试验、现象探究光的折射规律。aur阅下文库

教学器材:激光源、透镜、水、纸、角度测量器aur阅下文库

教学课时:2课时aur阅下文库

教学过程:aur阅下文库

一、前提测评:aur阅下文库

1、影的形成、日食、月食等现象,说明光是沿传播的。aur阅下文库

2、光在传播的过程中,如果遇到另一种介质,就会在介质表aur阅下文库

面发生,其反射角入射角。aur阅下文库

二、导学达标:aur阅下文库

引入课题:①现象:筷子折了、图像通过玻璃后变形了?是什么原因?aur阅下文库

②光的直线传播……均匀介质,如果介质不均匀,光的传播不是直线吗?同学们猜一猜aur阅下文库

进行新课:aur阅下文库

1、试验:一束光从空气斜射入水中时,光线向哪个方向偏折?aur阅下文库

(先让学生猜想:光线会往哪边折?)aur阅下文库

结果:aur阅下文库

2、光的折射规律:aur阅下文库

(1)、折射光线、入射光线、法线在同一个平面内。aur阅下文库

(2)、折射光线、入射光线分居在法线的两侧。aur阅下文库

(3)、光从空气斜射入水中或其他介质中时,折射光线向法线偏折。aur阅下文库

结果:在折射中,光路是可逆的。aur阅下文库

光从其他介质斜射入空气中时,折射光线远离法线偏折。aur阅下文库

光垂直界面射入时,传播方向不改变。aur阅下文库

4、有关现象:aur阅下文库

(1)、池底变浅:做图说明aur阅下文库

(2)、筷子弯折:做图说明aur阅下文库

(3)、海市唇楼:做图说明aur阅下文库

(4)、渔民刺鱼:做图说明:aur阅下文库

(5)、通过透明物质看物体,都是折射现象,成的都是虚像aur阅下文库

三、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。aur阅下文库

小结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。aur阅下文库

课后活动:aur阅下文库

完成课本练习。aur阅下文库

光的折射现象在生活中的实例(200字以上)aur阅下文库

教学后记:aur阅下文库

折射的三种情况要清晰,能做图。aur阅下文库

折射现象的解释:教师应先示范aur阅下文库

八年级物理光现象教案5aur阅下文库

1.教材的地位和作用aur阅下文库

本课时是八年级物理上册第三章《光现象》第四节,光的折射是重要的光学现象,是理解透镜成像的基础,同时又是解释日常生活中许多光现象的基础.光的折射现象学生比较熟悉,也比较感兴趣,通过对现象的分析,培养学生密切联系实际,运用科学知识来解释一些自然现象的习惯和能力,更重要是激发学生学习兴趣,提高科学素质,让学生从小崇尚科学,立志献身科学.本节教材让学生认识光的折射现象和初步规律,是为以后几节课学习活动进行充分准备.所以本节是本单元教学的重点.aur阅下文库

2.教学目标aur阅下文库

根据全面提高学生素质的总体目标与教学大纲的要求和本节教材内容及学生已有的认识基础,我确定本节的学习目标如下:aur阅下文库

(1)知识目标:aur阅下文库

知道光的折射现象及折射光线和折射角;aur阅下文库

知道光的折射规律及在折射现象中光路可逆;aur阅下文库

能够用光的折射解释生活中的一些简单现象.aur阅下文库

(2)能力目标:aur阅下文库

通过演示实验,指导学生观察现象,引导学生自己分析,归纳规律,培养学生的观察,分析,归纳能力.引导学生动手做实验,培养学生的动手能力及通过实验研究问题的习惯.aur阅下文库

(3)情感目标:aur阅下文库

培养学生学习物理的兴趣.aur阅下文库

(4)德育目标:aur阅下文库

通过对日常光现象的分析,破除迷信,热爱科学,进行唯物主义教育.aur阅下文库

3.难点和重点aur阅下文库

根据新课程标准的要求,及教材内容和学生学习的实际确定:aur阅下文库

(1)重点:光的折射规律;光路可逆.aur阅下文库

(2)难点:光线进入不同介质中,折射角和入射角的关系;用光的折射解释自然现象.aur阅下文库

(3)关键:对入射角和折射角的确定.aur阅下文库

二、选用的教具及设备aur阅下文库

1.选择教具依据aur阅下文库

丰富的教学用具及设备,提高了训练密度及广度,使教学过程从枯燥到有趣,从抽象到形象.进行课堂演示实验并利用计算机多媒体辅助教学,不仅提供了大量的教学信息,使学生在生动形象的环境中,得以迅速理解和掌握物理规律.激发学生们的学习兴趣,调动他们的主动性,积极性,创造性,从而达到提高课堂教学效率的目地.aur阅下文库

2.教具:aur阅下文库

光的折射演示仪;碗;适量的水;筷子;多媒体课件;录像剪辑.aur阅下文库

三、处理aur阅下文库

对日常光的折射现象学生有丰富的感性认识,以现象引入新课,学生学习目标明确,兴趣浓厚.光的折射规律的认识,宜先提出问题及研究方法,通过学生猜想,对照演示实验的观察,辅以多媒体模拟演示,学生思维清晰,准确,有利于规律的总结归纳,并注意理论联系实aur阅下文库

际,重视知识的应用,让学生遵循认识的规律:从实践到理论,又从理论到实践.达到掌握知识,提高能力,从而提高课堂效率.aur阅下文库

四、教法,学法aur阅下文库

1.教法aur阅下文库

根据教学内容的上下承接关系,学生刚学完光的反射,对光的现象已有一些简单的认识,对光学研究中的一些物理量已有初步的了解,如入射角,法线等.针对素质教育对学生能力的要求,本节采用观察分析,启发式教学法.体现"学生为主体,教师为主导"的教学思想.通过实验演示,观察分析,启发对比,总结归纳得出规律.在课堂上通过教师的引导,让学生进行演示实验和计算机的模拟实验的观察,使学生在头脑中有清晰的表象,以具体生动的感性认识为基础掌握知识,而不是生硬地死记硬背,同时在观察中培养能力,开展思维训练重视知识的应用,理论紧密联系实际.aur阅下文库

2.学法aur阅下文库

学生是教学活动主体,要使学生从"学会"转化成"会学",教师在教学中要注意学生学法的指导,根据本节的内容特征,教师在做好演示实验时,引导学生如何去观察实验 并由他们总结和发现规律,同时注意学生的非智力因素:自信心,毅力,兴趣,动机等培养,通过手势,眼神,表情等形体语言来激发学生的积极性.使学生通过观察总结规律,联系实际,运用规律解决问题.aur阅下文库

本节采用观察,对比,分析的学习方法,引导学生获取知识,通过思考讨论,总结归纳出光的折射规律,应用折射规律解释一些自然现象,培养学生爱科学,用科学,提高学生的学习兴趣.aur阅下文库

五、教学过程aur阅下文库

【课堂教学】aur阅下文库

1.提问:aur阅下文库

(1)均匀介质中如何传播?aur阅下文库

(2)是光的反射定律?aur阅下文库

2.引入:aur阅下文库

【演示一】:aur阅下文库

在碗中放入硬币,放在一定的高度让学生刚好看不到碗底的硬币,再倒入适量的水,请同学观察实验现象.(录像重放)aur阅下文库

【演示二】:aur阅下文库

在碗中倒入适量的水,斜插入一根直筷子,让学生侧面斜视观察现象.aur阅下文库

请学生思考这是为什么aur阅下文库

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